【摘 要】
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我国博物馆儿童展览的理论研究目前仅处于起步阶段。梳理国内外有关展览评估的学理和指标,有助于创造性地构建儿童展览的评估系统。儿童展览评估方式可采用外部观众评估和内
【机 构】
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上海工程技术大学社会科学学院; 浙江大学文物与博物馆学系;
【基金项目】
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“复旦大学第十一批研究生创新基金项目”(201136)
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我国博物馆儿童展览的理论研究目前仅处于起步阶段。梳理国内外有关展览评估的学理和指标,有助于创造性地构建儿童展览的评估系统。儿童展览评估方式可采用外部观众评估和内部专业评估相结合的手段,后者包括符合儿童生理和心理两大范畴的评估指标体系,从专业角度对儿童展览实施科学的量化评分。依据此评估方式和指标体系,对国内外两个同类儿童展览进行评估模拟,基本能检测出儿童展览的主要问题和优势,且操作手段和过程简易、可行。
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