【摘 要】
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在提高大学教育素养,提升本科教学质量的大背景下,大学英语作为一门通识通修类课程,将其打造为具有“高阶性、创新性、挑战度”的“金课”成为不容置疑的趋势.针对目前大学英
【机 构】
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西北工业大学外国语学院 陕西西安710072
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在提高大学教育素养,提升本科教学质量的大背景下,大学英语作为一门通识通修类课程,将其打造为具有“高阶性、创新性、挑战度”的“金课”成为不容置疑的趋势.针对目前大学英语教学中存在的问题,本文基于多元智能理论,以一堂大学英语课为例,探讨了“互联网+”模式下多模态技术在“金课”中的设计理念和应用标准.通过具体课程框架的设计、实施步骤分析、后续效果总结,文末提出反思与启示,以期进一步优化教学模式,为提升大学英语新课改提供有益借鉴.
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