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文章对20世纪80年代以后我国大学教师发展的政策进行了梳理,提出了大学教师政策发展的三个阶段,并从政策理念、政策价值取向、政策动因等方面分析了政策的主要特征及存在的不足,并提出了相关的政策建议。
20世纪80年代后我国大学教师发展政策研究
【摘 要】
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文章对20世纪80年代以后我国大学教师发展的政策进行了梳理,提出了大学教师政策发展的三个阶段,并从政策理念、政策价值取向、政策动因等方面分析了政策的主要特征及存在的不
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院
【出 处】
：
教师教育研究
【发表日期】
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2007年01期
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