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研究以3至4岁幼儿为研究对象，研究、观察幼儿在音乐歌唱活动中的注意力情况及活动目标达成情况，得出在歌唱活动中采用趣味导入、充分准备、严谨指导、感知觉辅助、个别辅导策略，有利于幼儿演唱技能的习得与愉悦情感的体验，从而结合实践提出关于小班幼儿歌唱活动的教学策略，促进幼儿歌唱能力的发展。
小班音乐歌唱活动的教学策略
【摘 要】
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研究以3至4岁幼儿为研究对象，研究、观察幼儿在音乐歌唱活动中的注意力情况及活动目标达成情况，得出在歌唱活动中采用趣味导入、充分准备、严谨指导、感知觉辅助、个别辅导策略
【机 构】
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广州市机电幼儿园
【出 处】
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教育导刊：下半月
【发表日期】
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2018年8期
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