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D·Y·F生物教学新课型
D·Y·F生物教学新课型
来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:neocage
【摘 要】
:
“D·Y·F”生物教学新课型是“定向质疑—引导探索—反馈运用”课堂教学结构,这是在为克服传统教学的弊端,变教师满堂灌为以教师为主导、学生为主体,以自然科学方法
【作 者】
:
顾宏祥
【机 构】
:
江苏东台市三中224200
【出 处】
:
中学生物教学
【发表日期】
:
1994年4期
【关键词】
:
课型
教学效果
课堂教学结构
求异思维
知识的理解
探索活动
学习负担
旱生植物
初步结论
水生环境
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“D·Y·F”生物教学新课型是“定向质疑—引导探索—反馈运用”课堂教学结构,这是在为克服传统教学的弊端,变教师满堂灌为以教师为主导、学生为主体,以自然科学方法为指导,以教育心理学为理论基础,在传统教学经验基础上,设计的一种课堂类型。
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