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本文从波兰尼的言传知识和意会知识理论，创造理论和方法的层次结构性，发达国家创造教育的经验三个方面，论述了创造实践在创造教育中的重要性。
试论创造实践在创造教育中的重要性
【摘 要】
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本文从波兰尼的言传知识和意会知识理论，创造理论和方法的层次结构性，发达国家创造教育的经验三个方面，论述了创造实践在创造教育中的重要性。
【机 构】
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黑龙江科技学院副教授黑龙江哈尔滨150027
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2004年1期
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