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论文以北京市中小学调查问卷数据为分析基础,发现流动儿童的现状,量化得出打工子弟学校和公立学校中的流动儿童社会融入指数,并将该指数用于北京市流动儿童调查数据的分析研究,分别从总体状况以及个人生活层面、家庭、学校、人际交往、个人心理发展、学习等维度,解析流动儿童社会融入水平;通过建立线性回归模型判断影响流动儿童社会融入的因素,针对影响其融入程度显著性不同的因素,利用层次分析法探寻流动儿童融入城市社会存在的根本问题,并提出针对性的建议,为社会如何完善制度支持、学校如何构建帮助儿童健康发展的教育体系、家长如何营造