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构建了以全校公选课联席授课为载体的大学教学满意度模型,并采用结构方程模型进行了实证分析。研究结果表明,公选课整体形象、学生质量感知、学生感知价值在不同程度上对联席教授满意度、学生整体满意度产生显著正向影响;公选课整体形象既直接影响学生感知价值,也通过学生质量感知间接影响学生感知价值;联席教授满意度、学生整体满意度对学生忠诚度有正向显著影响。