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【摘要】近年来，诗歌类材料作文偶有出现，因为诗歌鉴赏本身就较难，所以要从诗歌类材料中提炼作者的观点态度，再为自己作文立意，双重的难度使得许多考生对该类作文望而却步，无从下手。本文结合一些典型的诗歌类材料作文，提供几点方法，希望能对广大学子有所帮助，有所启发。
【关键词】诗歌类材料作文；审题立意；指导
【中图分类号】 【文献标识码】A
诗歌（包括歌词）是人们内心深处灵魂的吟唱，是梦幻对现实的超越，它们总是能激发人们思维的火花，拨响人们情感的琴弦，所以，近几年来，诗歌类材料备受高考作文命题者的青睐。因为诗歌本是言简意赅，隐含的意义深，所以理解起来本来就费劲，再要从诗歌内提取角度，选择准确的立意就难上加难。那么，诗歌类材料作文如何审题立意？个人认为可以先从诗歌鉴赏的一般方法入手，再结合材料作文审题立意方法，两者先后结合，诗歌类材料作文的审题立意也就不难了。首先，回顾诗歌鉴赏的一般步骤：读题目，捉意象，析技巧，抓主旨。第二步，在读懂诗歌的内容，抓住诗歌的主旨以后，再借用一般材料作文的审题立意法（关键词句法和由果溯因法等）来确定立意。以下提供五个方法，希望能给备考的考生一些帮助：
方法一：读题目。例题示范：《错觉》（泰戈尔）
河的此岸暗自叹息——
“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：
“唉，也许，幸福尽在对岸。”
这则小诗的诗题是“错觉”，所谓错觉就是对客观事物不正确的反应。既然标题是反映“错觉”。那大胆去揣测，诗歌内容应该是写自然生活中的一些错觉现象。其实，这首小诗运用拟人手法写出了河的“此岸”与“彼岸”的“叹息”或“长叹”。它们为什么“叹息”“长叹”呢？原来，一个说：“我相信，一切欢乐都在对岸。”一个说：“也许，幸福尽在对岸。”也就是说，它们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中。 能够读懂诗歌做好了审题，立意自然就迎刃而解。运用由果溯因法，为什么“河的此岸和彼岸”会有这样的错觉呢？因为它们可能是缺乏对自我的认知；可能是缺乏自信等等。
方法二：品意象。例题示范：《沙》
世上好像——
只有沙最不值钱
然而，最宝贵的东西——金，
就在它的里面。
这是一首典型的咏物诗，题目就告诉我们写的是“沙”。“世上好像——只有沙最不值钱”这是说“沙”在这个世界上随处可见，最不值钱的东西。“然而，最宝贵的东西——金，就在它的里面”是说金子就蕴藏在“沙”里面。
“沙”这意象于是有两个特性：最不值钱和蕴藏最值钱的金子。其实这也就是我们一般材料作文的审题立意方法，即抓住了关键词。当然，咏物诗一定要由物及人，从最不值钱可以提炼“沙”是最平凡、最普通的东西。然后它蕴藏着金子，从最宝贵的金子提炼出富贵、伟大。整个小诗内涵就是：普通蕴藏着富贵，平凡往往孕育着伟大。
方法三：析技巧。
由于诗歌类材料作文一般考查的是咏物诗和哲理诗，其运用的技巧一般无非就是托物言志，借物抒情。所以，在对这类材料作文的解读时一定要懂得化虚为实，由物及人。如果只从诗歌读诗歌，从诗歌表象写作，文章只能浅尝辄止，立意不高，深度不够，发展等级分会很低。例题示范：《蒲公英的遗产》
秋/蒲公英老了/子女问，有什么遗产？/母亲默默地/在每个孩子头上/戴上了一把远行的伞
这是一首寓言哲理诗，话题中心是“遗产”。蒲公英妈妈老了，不能给子女丰裕的物质，也没有耀眼的地位仅仅是一把伞。但这把伞是用来远行的，对蒲公英来说伞是凭借或用以繁衍生息的手段。这是寓意很明确：蒲公英妈妈把“远飞的伞”这生存利器交给了孩子们，也教给了孩子们自强、自立的生活态度和生存方式。她希望孩子用冒险、开拓、进取、奋发的精神去争取更新更广的生存空间。由物及人，作为父母的该留给孩子什么样的“遗产”，做子女的又该继承什么样的遗产？就不言而喻了。文章联系现实写作，就会有较强的时代感和启迪
方法四：抓主旨。
能够读懂一首诗歌的主旨，相信审题立意自然轻松到位。如何准确抓住诗歌主旨，当然，就是根据前面的几个步骤。顺着诗歌的主要语句，关键意象这些“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。例题示范：《光和影》（杜运燮）
喜爱并走进阳光的人/阴影会更引人注目/但他朝阳的一面/总在反射着亮光
害怕并躲避阳光的人/阴影会躲过人的眼睛/但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中
这是一首哲理诗，捕捉意象，抓住关键词句：喜爱、走进——阳光——阴影引人注目朝阳的反射亮光/害怕、躲避——阴影——阴影躲过眼睛本人裹在灰黑中
此处比较明显地运用了对比的手法，描绘了世上的两种人：喜爱并走进阳光的人和害怕并躲避走进阴影的人。接着化虚为实，明确“走进阳光”是一种积极的人生态度，是一种健康向上的精神状态，更是一种追求卓越的人生姿态。“躲避阳光”是退缩，是逃避，是不思进取，更是消极心理的集中反映。当然，理解可以多个角度，除了上述理解成为乐观积极与悲观逃避的生活态度外，还可以把阳光理解为“成功”，自然阴影就是“失敗”，即敢于奋斗拼搏不能害怕失败。还可以把阳光理解为“优点、长处”，阴影理解为“缺点、不足”，如“走进阳光”敢于在众目睽睽下展示自我，不要害怕暴露自己的缺点。
综上所述，诗歌类材料作文，要从诗歌鉴赏的角度品味诗歌的寓意，可以从诗歌题目入手去理解，把握诗歌的意象物象，抓住关键的词，最重要之处当然是准确把握诗歌材料的主旨，然后根据材料主旨选择一个角度作文。但是，无论是哪种方法，我们都要抓住关键词，由果溯因多问为什么，写作时还需化虚为实，由物及人，拔高主题。
（编辑：龙贤东）
【关键词】诗歌类材料作文；审题立意；指导
【中图分类号】 【文献标识码】A
诗歌（包括歌词）是人们内心深处灵魂的吟唱，是梦幻对现实的超越，它们总是能激发人们思维的火花，拨响人们情感的琴弦，所以，近几年来，诗歌类材料备受高考作文命题者的青睐。因为诗歌本是言简意赅，隐含的意义深，所以理解起来本来就费劲，再要从诗歌内提取角度，选择准确的立意就难上加难。那么，诗歌类材料作文如何审题立意？个人认为可以先从诗歌鉴赏的一般方法入手，再结合材料作文审题立意方法，两者先后结合，诗歌类材料作文的审题立意也就不难了。首先，回顾诗歌鉴赏的一般步骤：读题目，捉意象，析技巧，抓主旨。第二步，在读懂诗歌的内容，抓住诗歌的主旨以后，再借用一般材料作文的审题立意法（关键词句法和由果溯因法等）来确定立意。以下提供五个方法，希望能给备考的考生一些帮助：
方法一：读题目。例题示范：《错觉》（泰戈尔）
河的此岸暗自叹息——
“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：
“唉，也许，幸福尽在对岸。”
这则小诗的诗题是“错觉”，所谓错觉就是对客观事物不正确的反应。既然标题是反映“错觉”。那大胆去揣测，诗歌内容应该是写自然生活中的一些错觉现象。其实，这首小诗运用拟人手法写出了河的“此岸”与“彼岸”的“叹息”或“长叹”。它们为什么“叹息”“长叹”呢？原来，一个说：“我相信，一切欢乐都在对岸。”一个说：“也许，幸福尽在对岸。”也就是说，它们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中。 能够读懂诗歌做好了审题，立意自然就迎刃而解。运用由果溯因法，为什么“河的此岸和彼岸”会有这样的错觉呢？因为它们可能是缺乏对自我的认知；可能是缺乏自信等等。
方法二：品意象。例题示范：《沙》
世上好像——
只有沙最不值钱
然而，最宝贵的东西——金，
就在它的里面。
这是一首典型的咏物诗，题目就告诉我们写的是“沙”。“世上好像——只有沙最不值钱”这是说“沙”在这个世界上随处可见，最不值钱的东西。“然而，最宝贵的东西——金，就在它的里面”是说金子就蕴藏在“沙”里面。
“沙”这意象于是有两个特性：最不值钱和蕴藏最值钱的金子。其实这也就是我们一般材料作文的审题立意方法，即抓住了关键词。当然，咏物诗一定要由物及人，从最不值钱可以提炼“沙”是最平凡、最普通的东西。然后它蕴藏着金子，从最宝贵的金子提炼出富贵、伟大。整个小诗内涵就是：普通蕴藏着富贵，平凡往往孕育着伟大。
方法三：析技巧。
由于诗歌类材料作文一般考查的是咏物诗和哲理诗，其运用的技巧一般无非就是托物言志，借物抒情。所以，在对这类材料作文的解读时一定要懂得化虚为实，由物及人。如果只从诗歌读诗歌，从诗歌表象写作，文章只能浅尝辄止，立意不高，深度不够，发展等级分会很低。例题示范：《蒲公英的遗产》
秋/蒲公英老了/子女问，有什么遗产？/母亲默默地/在每个孩子头上/戴上了一把远行的伞
这是一首寓言哲理诗，话题中心是“遗产”。蒲公英妈妈老了，不能给子女丰裕的物质，也没有耀眼的地位仅仅是一把伞。但这把伞是用来远行的，对蒲公英来说伞是凭借或用以繁衍生息的手段。这是寓意很明确：蒲公英妈妈把“远飞的伞”这生存利器交给了孩子们，也教给了孩子们自强、自立的生活态度和生存方式。她希望孩子用冒险、开拓、进取、奋发的精神去争取更新更广的生存空间。由物及人，作为父母的该留给孩子什么样的“遗产”，做子女的又该继承什么样的遗产？就不言而喻了。文章联系现实写作，就会有较强的时代感和启迪
方法四：抓主旨。
能够读懂一首诗歌的主旨，相信审题立意自然轻松到位。如何准确抓住诗歌主旨，当然，就是根据前面的几个步骤。顺着诗歌的主要语句，关键意象这些“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。例题示范：《光和影》（杜运燮）
喜爱并走进阳光的人/阴影会更引人注目/但他朝阳的一面/总在反射着亮光
害怕并躲避阳光的人/阴影会躲过人的眼睛/但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中
这是一首哲理诗，捕捉意象，抓住关键词句：喜爱、走进——阳光——阴影引人注目朝阳的反射亮光/害怕、躲避——阴影——阴影躲过眼睛本人裹在灰黑中
此处比较明显地运用了对比的手法，描绘了世上的两种人：喜爱并走进阳光的人和害怕并躲避走进阴影的人。接着化虚为实，明确“走进阳光”是一种积极的人生态度，是一种健康向上的精神状态，更是一种追求卓越的人生姿态。“躲避阳光”是退缩，是逃避，是不思进取，更是消极心理的集中反映。当然，理解可以多个角度，除了上述理解成为乐观积极与悲观逃避的生活态度外，还可以把阳光理解为“成功”，自然阴影就是“失敗”，即敢于奋斗拼搏不能害怕失败。还可以把阳光理解为“优点、长处”，阴影理解为“缺点、不足”，如“走进阳光”敢于在众目睽睽下展示自我，不要害怕暴露自己的缺点。
综上所述，诗歌类材料作文，要从诗歌鉴赏的角度品味诗歌的寓意，可以从诗歌题目入手去理解，把握诗歌的意象物象，抓住关键的词，最重要之处当然是准确把握诗歌材料的主旨，然后根据材料主旨选择一个角度作文。但是，无论是哪种方法，我们都要抓住关键词，由果溯因多问为什么，写作时还需化虚为实，由物及人，拔高主题。
（编辑：龙贤东）