MPA教育工程化初探

来源 :高等教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zdc8814844
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
MPA教育应朝工程化方向发展,其内涵是以应用性教学科目和实践性课堂教育为主导,实现教学过程技术化和教学评估系统化。MPA教育的基本框架是“一门技术,二个领域,三个基础,四个层次”。实现MPA教育工程化,必须强化角色模拟法、实习教学、案例教学、挂职锻炼等教学方法和教学环节。
其他文献
随着社会信息化的推进,我国现有的高等教育模式已不能适应信息社会对人才培养的需求,高等教育必须在培养目标、内容和方式上进行重大变革。智能化的“网络高校”是21世纪我国高等教育创新的办学模式,它是真正意义上的开放性教育和自我实现型教育。
中外合作办学是我国教育体制改革中出现的新的办学形式。从北京地区的情况看,中外合作办学尽管发展迅速,但仍存在许多涉及办学目的、学历、税、外汇及办学主体法律地等方面的法律问题。本文在分析这些问题的基础上,提出了完善我国中外合作办学法律制度的法律建议。
在我国独立的师范教育体系中,专教育占有十分重要的地位。目前,我国师专教育正处在转型过程中,这种转型面临着来自体制方面的障碍。文章对2010年前我国师专教育发展规模进行了预测,并着眼于发展的需要,对深化师专教育的体制改革提出了若干建议。
进入新世纪,许多高等学校把制订发展战略作为促进学校跨越式发展的大事来抓。如何结合我国经济社会发展的需要和学校发展的实际,制订面向未来,对学校发展具有长远指导意义的战略发展规划,是我们必须加以认真研究的课题。
自1993年合并组建以来,青岛大学的改革与取得了重大进展。21世纪初期,青岛大学面临难得的发展机遇与严峻的挑战。十五期间,发展是青岛大学的主题,学校的一切工作、战略措施都必须着眼于加快发展,增强实力,使学校稳步向国内知名的高水平综合大学迈进。
从教育学的角度来看,创造性的本质是“人性”与“人力”的统一;按照这人标准,可将人的创造性划分为自我性的创造性与社会性的创造性。大学生的创造性存在个体差异;大学生的创造性处于由自我性向社会性过渡的关键期;大学生的创造性是全面的,但同时也具有明显的专业特征。