运用生态理论构建学校文化的实践研究

来源 :群文天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Mondy_xu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代学校文化建设需要在学校历史文化基础上,通过价值批判,去伪存真,传播先进的学校文化,最大限度地实现学校教育功能,学校应该充分地挖掘多种因素,形成独特的价值观、信念和制度的文化特质,这就需要建立具有可持续发展的学校文化生态系统。 The construction of modern school culture needs to criticize the value of the school, disseminate the advanced school culture, and realize the educational function of the school to the maximum extent, based on the historical and cultural foundation of the school. The school should fully exploit various factors and form unique values, beliefs and systems. Cultural characteristics, which requires the establishment of a sustainable school culture ecosystem.
其他文献
国有企业作为公有制经济的主体,是国有经济的重要组成部分。国有企业尤其是中国石油为代表的国有大中型企业,其效益的好坏是直接关系到社会经济的好坏和国家稳定。改革开放30年
构建社会主义和谐社会是摆在全党面前一个新的时代课题,是当代中国社会改革与发展的客观要求,是一项重大战略任务。构建社会主义和谐社会,集中反映了亿万人民的共同愿望。构建
笔者在文中结合自身长期从事道路工程设计的实践经验,从城市道路的规划、设计方面入手,着重讨论了城市道路设计中存在的各种问题,并且针对出现的问题提出了个人观点、建议,希望能
文明的进步就是不断地改造自然、超越自然,这必然要打破自然界原有的平衡关系,打破人与自然原有的和谐.对此,我们不能简单地认定它是坏事.这些关系是历史性的,不可能设想没有
一个人在儿童和少年时期,会从他自己生活的环境和所受的教育中,获得一些关于生活的零星的感受和体验。虽然他们还不会把这些感受和体验完全上升到人生的大问题上来考虑,但是
马克思主义的人道主义倾向一般是西方马克思主义者关注的对象,而在我国,通常会认为是有损于其“科学地位”的说法,而“人道主义”本身也常爱到不公正的待遇,被当作是空想主义
党的十七届四中全会《决定》提出了“四个划清”,第一个就是自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限.这就要求我们与一切对马克思主义的错误的片面的理解、一切诋毁、歪曲和
《孟子》一书论性善、道仁爱,致力于提高人性的道德修养.作为一位伟大的教育家,孟子系统提出了自己的德育主张:突出道德学习者的人格教育;注重道德实践者的主体教育;强调道德
马克思主义认为,“平等”是一个历史范畴,具有阶级性.新时期,我们能否实现社会主义和谐社会,其重要衡量指标是能否把科学发展观作为指导思想,“平等”作为和谐的核心,马克思
马克思主义正义观是马克思思格斯在批判资本主义社会不公正的制度根源的基础上形成的科学理论,是唯物史观的重要组成部分,对促进公平正义实现社会和谐具有重要的指导意义.因