新编高一英语教学的体会

来源 :教育革新 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hjkl00000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从1996年秋季开始使用新编高中课本以来,广大中学英语教师反复学习新大纲,钻研新教材,探索新方法,改进教学,总结教学经验。不少教师在教学中做出了新的尝试,英语教学在开创新局面的努力中出现了可喜的成绩,令人鼓舞。笔者教英语二十多年,第一次教授新编高中三年的英语,以下就高一英语教学谈一点自己的看法。 Since the introduction of the new high school textbooks in the fall of 1996, the vast majority of secondary school English teachers have repeatedly studied new syllabuses, studied new teaching materials, explored new methods, improved teaching and summarized their teaching experiences. Many teachers have made new attempts in teaching. It is encouraging that English teaching has made gratifying achievements in its efforts to create a new situation. I teach English for more than two decades, the first time I teach a new high school English for three years, the following higher English teaching to talk about their own views.
其他文献
会议
目的:动态观察用人蛔虫变应原激发豚鼠哮喘后,支气管肺泡灌洗液(BALF)中炎性细胞总数及细胞分类的动态变化,探讨蛔虫变应原致喘机理.方法:用人蛔虫变应原激发豚鼠哮喘后1h、2
目的:了解变应性哮喘过程中嗜酸性粒细胞(EOS)的形态学变化.方法:用多功能检测系统,对人蛔虫全虫变应原激发后不同时间段致喘豚鼠支气管肺泡灌洗液中的EOS进行形态学测量分析
摘要:影响我们教学的因素很多。如何提高学生学习积极性就是其中一个。如何提高学生学习積极性,可以从激发学生学习动机做起。初中思品课怎样激发学生的学习动机呢?本文尝试从三个方面进行解读,试图突破这个教学难题。  关键词:初中思品课;学习动机;激发策略  生活经验告诉我们,无论我们做什么事情,都是由一定的动机引发的。同样,教学实践也给我们一个启示,比方说吧,我们要提高学生的积极性,首要的问题当然也应该是