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成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认知倾向。幼儿的差异和教学的开放，使课堂呈现出多变性和复杂性。教师要善于把一些枯燥的教学内容，根据幼儿的年龄特点，预设情趣浓、意味浓的教学情景，为教学开辟新的思路。首先教师创设自由、宽松的环境氛围激发兴趣，接着创设问题情境，激发参与活动兴趣，最后创设操作性情境，激发互动交流。