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在初中篮球课中，这些个性差异特别是技术水平方面的差异，对教学效果产生非常大的影响，作为初中体育教学一线的体育教师，尤其应该融入到改革大潮中，改变观念，更新思想，探求改变这种现状的方法，提高学生的基本技术技能和激发学生的体育运动动机，调动学生学习积极性等。因此分类教学策略不仅可以为初中体育教师的篮球教学提供一些解决学生差异的参考和帮助，还可为初中体育教学其它项目的教学改革提供有价值的参考。