【摘 要】
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我生长在碧绿的草滩上， 我生长在美丽的校园中， 我没有对人们说“欣赏我”。 春天到秋日， 我花开又花落， 我不是闪耀的星， 也不是美丽的烟火。 我就是我， 一朵盛開的花。 很少人鼓励我，赞扬我。 我不气恼。 那——又如何？ 朝起又朝落， 为了自己， 活成绚烂的星火！
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我生长在碧绿的草滩上，
我生长在美丽的校园中，
我没有对人们说“欣赏我”。
春天到秋日，
我花开又花落，
我不是闪耀的星，
也不是美丽的烟火。
我就是我，
一朵盛開的花。
很少人鼓励我，赞扬我。
我不气恼。
那——又如何？
朝起又朝落，
为了自己，
活成绚烂的星火！
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教学实践告诉我们，学生爱读书，读好书，其书读的比较多，其认识水平就比较高，知识就比较丰富，视野就比较开阔，语言和智力就发展的比较快，理解和表达能力都比较强。同时还告诉我们，要充分发挥课外阅读的作用，必须努力提高课外阅读的效果和质量。如何提高课外阅读的效果和质量呢？以下是我的做法和体会。 一、有计划的安排课外阅读时间。学生每天的学习任务和课外活动比较多，实际上没有多少时间去读书。为了保证每个学生都
自2016年山西省中考语文试题“大变脸”，到2017年沿袭新路稳中求进的命题，身边的语文教师们就在不断的议论，有不少人在说：中考考那么多写作，教材的课文上也是白上，还不如多背背古诗文、多练习练习写作文。我们的语文教材真的在白上吗？叶圣陶曾说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”教材中的文章，大多是文质兼美的名家名篇，是学生学习语文最好的例子。所以在新
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秋风呼呼地吹， 穿過枫叶林， 枫叶红了， 秋风你是红色的吗？ 秋风呼呼地吹， 吹过银杏林， 银杏叶黄了， 秋风你是黄色的吗？ 秋风呼呼地吹， 刮过小麦田， 小麦金灿灿了， 秋风你是金色的吗？ 秋风啊！秋风， 请你告诉我—— 你到底是什么颜色呢？
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