【摘 要】
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秋风呼呼地吹， 穿過枫叶林， 枫叶红了， 秋风你是红色的吗？ 秋风呼呼地吹， 吹过银杏林， 银杏叶黄了， 秋风你是黄色的吗？ 秋风呼呼地吹， 刮过小麦田， 小麦金灿灿了， 秋风你是金色的吗？ 秋风啊！秋风， 请你告诉我—— 你到底是什么颜色呢？
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秋风呼呼地吹，
穿過枫叶林，
枫叶红了，
秋风你是红色的吗？
秋风呼呼地吹，
吹过银杏林，
银杏叶黄了，
秋风你是黄色的吗？
秋风呼呼地吹，
刮过小麦田，
小麦金灿灿了，
秋风你是金色的吗？
秋风啊！秋风，
请你告诉我——
你到底是什么颜色呢？
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基础教育是人才培养的奠基工程，是国家发展、社会进步的生命线，而教师素质的高低直接决定了这条生命线的给养质量和生命力。同时，随着经济的不断发展，教育改革的不断深入，学校和社会对优质教育资源的需求日益增高，这就对教师素质提出了更高的要求。新时期探求名师的特征对深化教师教育改革，提高教师队伍专业化水平，促使更多教师成长为名师具有重要的现实意义。 一、名师的含义 所谓名师，《辞海》中的解释是“著名的老
一、小学生作文现状及思考： 对于作文，大多数学生都“谈文色变”。我曾经在我班上做过调查，百分之八十的学生不爱写作文。归结原因，多数学生是不知道写什么，即使有素材，也不知道怎么写。 多数老师也怕教作文，当然包括我在内。作文教学本身就千头万绪，小到字正句顺，甚至标点符号，大到谋篇布局，表情立意，它集语文各种能力素养之大成，可以说写作文就是完成一项伟大的工程。作文教学，不仅要明确教什么，怎么教，并且
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全国各省的中考语文试题中，议论文的考查是一个重头戏，那种思想导向正确的文章特别受命题者青睐。《课标》要求：“阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”这就需要一些议论文基本知识作指导，现总结如下： 1.判断中心论点、分论点 （1）借助位置找：标题、开头、中间、结尾。 （2）借助论据找：论据可用来检验预想的论点是否恰当。 （3）借助词语找：文中有
班主任工作千头万绪，可谓“杂、乱、烦”。我们常说：“没有规矩，不成方圆。”要做好班主任工作，就要建立学生的纪律观念，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，创建良好的班风。 1.反复多次指导班委，培养班委的纪律观念和积极负责的态度。一个先进的班集体，得力能干的班级干部是基础。而得力的班级干部就要我们班主任去进行培养。例如，安全委员的工作，这个学生很老实，做事很积极，但是自己不知道怎么干。第一天来的时候
教师要充分认识到培养学生反思能力的重要性，把培养学生的数学反思能力贯穿于自己的教育教学全过程。 1.在数学课堂教学中有意识的培养。课堂是学生获取知识的主要场所，但有些数学知识仅凭专心听讲是难以真正理解和掌握的，有些数学知识和技能不是多听多练就能記忆深刻、熟练运用，还必须经过反思来消化和吸收，经过反思来总结提升。 数学教师要变传统的“讲练结合”及“精讲多练 ” 为“讲说结合”及“精讲多思”，“说
随着课程改革的深入，课堂教学效果备受关注。下面就如何提高课堂的有效性谈几点我的思考和探索。 首先，要提高备课的有效性 备课的目的是为课堂教学做准备，使教师的教学工作能够顺利开展，使学生能够在课堂教学中学得快乐、学得扎实。要实现备课的有效性，教师要充分考虑学生的学习水平和能力，潜心研究、认真思考，运用行之有效的教学手段和方法，使学生能够掌握数学基础知识，促进学生能力的提高。备课充分了，教师才能把
教学实践告诉我们，学生爱读书，读好书，其书读的比较多，其认识水平就比较高，知识就比较丰富，视野就比较开阔，语言和智力就发展的比较快，理解和表达能力都比较强。同时还告诉我们，要充分发挥课外阅读的作用，必须努力提高课外阅读的效果和质量。如何提高课外阅读的效果和质量呢？以下是我的做法和体会。 一、有计划的安排课外阅读时间。学生每天的学习任务和课外活动比较多，实际上没有多少时间去读书。为了保证每个学生都
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