论文部分内容阅读
浙江大学于2005年创办了浙大特色的临床医学八年制专业,实行"八年一贯、两段完整"的"4+4"培养模式。回顾浙江大学八年制14年办学历程,阐述"以多学科背景为基石,以岗位胜任力为导向"的人才培养特色,总结人才培养成效,谋划未来发展方向。
浙江大学临床医学八年制办学的探索与实践
【摘 要】
：
浙江大学于2005年创办了浙大特色的临床医学八年制专业,实行"八年一贯、两段完整"的"4+4"培养模式。回顾浙江大学八年制14年办学历程,阐述"以多学科背景为基石,以岗位胜任力
【机 构】
：
浙江大学医学院,浙江大学医学院附属第二医院,浙江大学医学院附属第一医院
【出 处】
：
中国高等医学教育
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
目的:探讨胃大部切除术后残胃功能性排空障碍的病因、诊断和治疗.方法:对1995年至2002年389例胃大部切除术后出现残胃功能性排空障碍16例进行分析.结果:胃大部切除术后残胃功
大家在网上看到的Flash动画,通常以.swf和.exe两种文件类型出现,后者可直接打开,而前者则要用播放器来打开。如果下载、安装了播放插件,浏览器也可以播放swf文件。其实,一些
为探索更科学合适的校企协同听力师人才培养机制,提升听力师的岗位匹配度和社会适应力,推进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合的应用型临床听力师人才培养这两个
通过文献资料法、信息论阐述了信息反馈是提高教学质量,实现教与学和谐统一的必要环节,它贯穿于教学的全过程。因此,运用信息反馈作为提高教学质量的重要举措,要做到及时发现
对公路桥梁过渡段的施工技术进行研究,主要研究了设置搭板、地基处理、排水技术以及台后填筑等施工技术。经研究,通过对各项施工技术的有效控制,可以解决公路桥梁过渡段出现
以石黄高速公路作为研究案例,介绍了路面结构形式,确定预防性养护时间段范围,选择碎石封层、微表处、薄层罩面三种沥青路面预防性养护措施,进行三次不同的养护,确定不同的养
目的:探讨PDCA结合CBL教学模式在口腔正畸住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取中国医科大学口腔医学院正畸科住院医师40人。分为两组,每组20人,分别接受传统教学模式(
文章分析了"医教协同"背景下临床医学专业学位研究生培养所面临的问题,实行"临床+基础"的双导师制度,构建临床与基础"虚实结合、立体多维"多学科融合的课程体系,强化研究生的
探讨对规范化培训住院医师进行教师培训的必要性。对2017年肝胆外科轮转的116名住院医师和52名实习医学生进行问卷调查,调查住院医师在医学生实习过程中所起到的教学作用。分
我国经济快速增长,各项建设在取得巨大成就的同时,也付出了巨大的资源浪费和环境代价,经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐,如何实施经济健康发展与节能减排、环境保护协调发展