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摘 要： 党的作风关系党的形象，关系人心相背和事业成败。在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，高校管理干部在学习实践中，不断提升履职能力，以教育实践活动促进能力建设，以优良的党风、政风推进党和国家事业的发展。
关键词： 高校管理干部 工作作风 履职能力
党的作风关系党的形象，关系人心相背和事业成败。在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，就是要聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，以优良的党风、政风推进党和国家事业的发展。
高校党员干部是贯彻落实党的教育方针、办好人民满意大学的基本力量，其思想观念、工作作风和履职能力是事关高等教育事业成败的重要因素。“四风”问题在不同学校、不同层面和不同个体的体现各不相同。开展党的群众路线教育实践活动，要求党员干部主动积极地找准问题，抓住重点，及时整改，以作风建设带动和促进意识变革、能力增强、境界提升，为学校发展作出贡献。
一、兴勤奋学习之风。学习是增强党员干部履职尽责、拒腐防变和驾驭复杂局面能力的根本途径。党提出建设学习型政党和学习型社会的要求，党员干部理应把学习作为一种政治责任、一种精神追求和人生需要，融入工作，融入生活，自觉做到主动学习、善于学习，用不断发展的马克思主义指导我们的思想，武装我们的头脑，在思想和行动上坚持正确的方向，在不断学习中，提高思想境界，提升道德修养，确保共产党员的先进性、纯洁性。学习的目的不仅仅是更新知识、获取信息，还包括思想观念的转变，即通过学习创新理念，对新情况、新问题作出符合实际的判断，使各项工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。要坚持向书本学习，向历史经验学习，向人民群众的实践学习，向一切人类文明成果学习。把学习与工作结合起来，做到学以致用、用以促学。把学到的科学理论和各种知识转化为解决实际问题的能力，带着实践中的问题学，通过各种方式的学习寻找解决问题的答案，在解决问题的同时进一步完善知识结构，以达到学以增智、学以思变、学以善行的目的。
二、兴求真务实之风。求真务实是党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。坚持求真务实，是坚持马克思主义科学世界观和方法论的本质要求。“求真”即“求是”，就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，不断认识事物的本质，把握事物规律。“务实”则是要在这种规律性认识的指导下实践。求真与务实的统一，是马克思主义认识论的必然要求和本质体现，它要求人们在实践中努力获取真实情况，把握事物运动的客观规律，使自己的言行符合客观实际，重实际、说实话、办实事、求实效。求真是为了务实，务实才能求真。我们党八十多年的发展历程表明，求真务实是党的活力所在，是党和人民事业兴旺发达的重要法宝。作为高校这个文化战斗堡垒中的一员，求真务实，就是求先进文化聚集地改革发展锐意进取精神之真，务凝神聚力、共谋发展之实；求建设高水平研究型大学目标之真，务脚踏实地、勤勉实干之实；求实现中国梦之真，务主动作为、精细服务之实。
三、兴调查研究之风。调查研究是我们党理论联系实际、贯彻群众路线、实现科学决策的一大法宝，是指导和推动事业发展的一个基本方法。求实创新是调查研究的灵魂，要在“全面”调查和“深入”调查中求实，尽量多侧面、多角度了解情况，力争比较全面地反映客观事物，从整体上了解和把握客观事物；调查以“求实”，研究以“求是”。只有把调查与研究、“求实”与“求是”结合起来，在“求实”基础上“求是”，在“求是”的思维中把握“实事”，才能正确认识事物的本质和规律性，把握事物的发展趋势。在全面掌握客观情况的基础上，以新的思维方式，运用新的研究手段，从新的角度研究问题，得出新的看法和见解，提出解决问题的新思路和新办法。为了切实提高管理干部服务师生、联系学院部门的针对性和实效性，改进工作作风，提升工作效能，积极倡导多渠道、多途径的开展调查研究工作，围绕学习党委文件精神和学校年度工作要点，具体结合目前部门职能和岗位职责，力争从根本上解决部门和个人的创新发展、可持续发展问题。管理干部也是切实的受益者，通过调研找差距、找不足，切实提升“求实”、“求是”的能力。
四、兴廉洁自律之风。廉政、敬业、勤政、爱民是每个党员干部应有的美德。“正以处人，廉以律己，信以接物，宽以待下，敬以处事。”党员干部要以廉行政，自觉把高尚的人格操守、道德理念上升到廉洁自律、恪守职责，全心全意为人民服务的高度。自古勤政者，大都以勤苦自励，念念于民事。我们要甘当人民公仆，坚持依法秉公办事，反对徇私枉法和追求不应享有的特权，克服官僚主义和形式主义。勤于政务还要不畏艰苦，崇尚节俭，不贪图享受，要甘愿清贫。“人非有品不能贫”，只有廉政才能真正做到勤政为民，忠实履行职责，勤勤恳恳为民办事；只有勤政才能兢兢业业，对党和人民的事业高度负责，为人民为事业奉献自己的一生。
实际上，作风是内在思想、能力、意识等内在品质的外化表现。学校开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，要求我们始终坚持党的优良传统，把师生的关切装在心中，把师生的利益放在首位，切实增强自身履职尽责的能力，多为师生办实事、办好事，更高效、更有创造性地做好本职工作，为学校的发展尽己之力。
参考文献：
[1]刘少阳.坚持党的群众路线，扎实推进高校党建工作[J].华章，2011（23）.
[2]冯永君.领导干部应树立求真务实的政绩观[J].改革与战略，2004（11）.
[3]杨联愚.创新载体抓落实完善制度强实效——江西高校党建工作在改革创新中不断发展[J].当代江西，2010（4）.
[4]陈仁坚，马跃明.党旗，在人才高地飘扬——浙江加强高校党建工作综述[J].今日浙江，2010（22）.
关键词： 高校管理干部 工作作风 履职能力
党的作风关系党的形象，关系人心相背和事业成败。在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，就是要聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，以优良的党风、政风推进党和国家事业的发展。
高校党员干部是贯彻落实党的教育方针、办好人民满意大学的基本力量，其思想观念、工作作风和履职能力是事关高等教育事业成败的重要因素。“四风”问题在不同学校、不同层面和不同个体的体现各不相同。开展党的群众路线教育实践活动，要求党员干部主动积极地找准问题，抓住重点，及时整改，以作风建设带动和促进意识变革、能力增强、境界提升，为学校发展作出贡献。
一、兴勤奋学习之风。学习是增强党员干部履职尽责、拒腐防变和驾驭复杂局面能力的根本途径。党提出建设学习型政党和学习型社会的要求，党员干部理应把学习作为一种政治责任、一种精神追求和人生需要，融入工作，融入生活，自觉做到主动学习、善于学习，用不断发展的马克思主义指导我们的思想，武装我们的头脑，在思想和行动上坚持正确的方向，在不断学习中，提高思想境界，提升道德修养，确保共产党员的先进性、纯洁性。学习的目的不仅仅是更新知识、获取信息，还包括思想观念的转变，即通过学习创新理念，对新情况、新问题作出符合实际的判断，使各项工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。要坚持向书本学习，向历史经验学习，向人民群众的实践学习，向一切人类文明成果学习。把学习与工作结合起来，做到学以致用、用以促学。把学到的科学理论和各种知识转化为解决实际问题的能力，带着实践中的问题学，通过各种方式的学习寻找解决问题的答案，在解决问题的同时进一步完善知识结构，以达到学以增智、学以思变、学以善行的目的。
二、兴求真务实之风。求真务实是党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。坚持求真务实，是坚持马克思主义科学世界观和方法论的本质要求。“求真”即“求是”，就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，不断认识事物的本质，把握事物规律。“务实”则是要在这种规律性认识的指导下实践。求真与务实的统一，是马克思主义认识论的必然要求和本质体现，它要求人们在实践中努力获取真实情况，把握事物运动的客观规律，使自己的言行符合客观实际，重实际、说实话、办实事、求实效。求真是为了务实，务实才能求真。我们党八十多年的发展历程表明，求真务实是党的活力所在，是党和人民事业兴旺发达的重要法宝。作为高校这个文化战斗堡垒中的一员，求真务实，就是求先进文化聚集地改革发展锐意进取精神之真，务凝神聚力、共谋发展之实；求建设高水平研究型大学目标之真，务脚踏实地、勤勉实干之实；求实现中国梦之真，务主动作为、精细服务之实。
三、兴调查研究之风。调查研究是我们党理论联系实际、贯彻群众路线、实现科学决策的一大法宝，是指导和推动事业发展的一个基本方法。求实创新是调查研究的灵魂，要在“全面”调查和“深入”调查中求实，尽量多侧面、多角度了解情况，力争比较全面地反映客观事物，从整体上了解和把握客观事物；调查以“求实”，研究以“求是”。只有把调查与研究、“求实”与“求是”结合起来，在“求实”基础上“求是”，在“求是”的思维中把握“实事”，才能正确认识事物的本质和规律性，把握事物的发展趋势。在全面掌握客观情况的基础上，以新的思维方式，运用新的研究手段，从新的角度研究问题，得出新的看法和见解，提出解决问题的新思路和新办法。为了切实提高管理干部服务师生、联系学院部门的针对性和实效性，改进工作作风，提升工作效能，积极倡导多渠道、多途径的开展调查研究工作，围绕学习党委文件精神和学校年度工作要点，具体结合目前部门职能和岗位职责，力争从根本上解决部门和个人的创新发展、可持续发展问题。管理干部也是切实的受益者，通过调研找差距、找不足，切实提升“求实”、“求是”的能力。
四、兴廉洁自律之风。廉政、敬业、勤政、爱民是每个党员干部应有的美德。“正以处人，廉以律己，信以接物，宽以待下，敬以处事。”党员干部要以廉行政，自觉把高尚的人格操守、道德理念上升到廉洁自律、恪守职责，全心全意为人民服务的高度。自古勤政者，大都以勤苦自励，念念于民事。我们要甘当人民公仆，坚持依法秉公办事，反对徇私枉法和追求不应享有的特权，克服官僚主义和形式主义。勤于政务还要不畏艰苦，崇尚节俭，不贪图享受，要甘愿清贫。“人非有品不能贫”，只有廉政才能真正做到勤政为民，忠实履行职责，勤勤恳恳为民办事；只有勤政才能兢兢业业，对党和人民的事业高度负责，为人民为事业奉献自己的一生。
实际上，作风是内在思想、能力、意识等内在品质的外化表现。学校开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，要求我们始终坚持党的优良传统，把师生的关切装在心中，把师生的利益放在首位，切实增强自身履职尽责的能力，多为师生办实事、办好事，更高效、更有创造性地做好本职工作，为学校的发展尽己之力。
参考文献：
[1]刘少阳.坚持党的群众路线，扎实推进高校党建工作[J].华章，2011（23）.
[2]冯永君.领导干部应树立求真务实的政绩观[J].改革与战略，2004（11）.
[3]杨联愚.创新载体抓落实完善制度强实效——江西高校党建工作在改革创新中不断发展[J].当代江西，2010（4）.
[4]陈仁坚，马跃明.党旗，在人才高地飘扬——浙江加强高校党建工作综述[J].今日浙江，2010（22）.