【摘 要】
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以抽穗后的小麦为材料，用各种聚集强度指标对禾谷缢管蚜种群在麦田的分布进行测定．结果表明，在小麦灌浆初期及近收获时该蚜的空间格局呈聚集分布，在小麦灌浆中期呈均匀分布．空间格
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以抽穗后的小麦为材料，用各种聚集强度指标对禾谷缢管蚜种群在麦田的分布进行测定．结果表明，在小麦灌浆初期及近收获时该蚜的空间格局呈聚集分布，在小麦灌浆中期呈均匀分布．空间格局变化的原因与麦田有蚜茎率有关．当有蚜茎率大于９３％时，该蚜的空间格局就由聚集分布转向均匀分布．最后提出了该虫的最适理论抽样数和以无蚜茎率确定防治指标
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50年代初期,稻瘿蚊在本省部分山区、丘陵区发生,间歇猖獗;50年代中期至60年代,全省基本实现双季连作稻后,稻瘿蚊发生为害明显减少。70年代以来,部分地区大面积种植早稻:(1)迟
<正> 1993年以来,作者用烟草离体叶片沙床育苗,以无性系群体为材料,鉴定细胞抗病突变体再生植株当代的抗病性,提高了测试结果的准确性。 1 材料与方法 1.1 供试烟草:普通烟草
摘 要：有些小学生不喜欢作文，怕写作文，一提作文就愁眉苦脸，总觉得提起笔无话可说，无话可写。但迫于师命，于是东拉西扯、东拼西凑、文不对题、瞎编乱造，或把别人的作品移花接木、改头换面，或完全抄袭别人作品等，花样百出。究其原因：是没有爱上作文，无素材可写。新课标要求“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少学生对写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达”。 关键词：作文教学;“小”练笔;创意
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摘要：所谓智慧课堂就是老师把智慧传授给学生，让学生成为智慧的追求者，愿意主动去学习英语。采用新的轻松的教学方式来引导学生主动学习，保证课堂效率，营造真正氛围的智慧课堂。构建智慧课堂要以教师为基础，用语言艺术来感染学生，引导学生主动参与学习，全面开发学生的智慧。本文对于如何构建初中英语智慧课堂进行了探究分析。 关键词：智慧课堂;初中英语;构建策略 课堂的教学工作不仅仅是老师简单传授知识的过程，它
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