《爱弥尔——论教育》述评

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比卢梭小十几岁的德国大哲学家康德,生活有序,终身按钟点有规律地学习、工作和进行其他活动,却有几天破了常规。那就是他获得《爱弥尔》后,沉醉其中,不忍 Kirt, a small German teenager of Rousseau’s youth, who has been living a regular life and regularly studying, working and carrying out other activities for a certain period of his life, broke the rules for a few days. That is, he was “Ai Mi Er”, indulge them, could not bear
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文本是相对统一的和谐整体,前后之间的逻辑关系相对紧密。阅读教学利用这种关系,以整体关照的视角对文本进行高屋建瓴地把握,在必要的整合中选择适合的教学内容、提炼富含价
“妈妈,我想吃棒棒糖……”放学路上,我对妈妈说。“我们今天买草莓吃吧。”妈妈回报我一个灿烂的笑容。“好的,那就吃草莓。”回到家里,我吃着草莓,看起了电视。电视正在播
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