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江苏省溧阳中等专业学校是首批国家级重点中等专业学校、国家中等职业教育改革发展示范建设学校、江苏省“四星级”和高水平示范性中等专业学校。在学校核心文化的引领下，学校坚持以教师的发展带动学生的发展，促进学校的发展，扎扎实实抓规范，实实在在搞教育，理直气壮求质量。这里有最务实的干部队伍，他们有思想、有能力，肯做事、会做事，搭台补台，务实高效；这里有最和谐的教职工团队，他们谦虚厚道，爱岗敬业，博学多识，业务精湛，团结协作，关爱学生。对学生坚持以正面教育为主，严抓学生的行为规范，从大处着眼，小处着手，管教结合，边管边教，严慈相济，铸成学生文明礼貌、积极向上、虚心好学、沉稳干练、知恩感恩的优秀品质。以“办溧阳人民最信赖的国家级示范性职业学校”为目标，全方位地打造出一所校园环境优美、教学设备先进、生活设施齐全、文化氛围浓厚、教育质量领先的崭新中等专业学校。江苏省溧阳中等专业学校文化建设引发效应，倍受社会和媒体关注。
1 着力文化引领树思想
学校积极打造文化品牌，深知文化是学校之魂（向心力量），是核心竞争力（凝聚力量），是软实力（精神力量），也是硬实力（物质力量）。所以我们学校着力构建和挖掘“包容向善、积极进取、务实求精”核心文化；在核心价值观“尊严、发展、幸福”的指向下，追求教师的尊严幸福、学生的尊严幸福；在校训“德行、责任、能力”的指引下，注重自身修养，努力提升人格魅力，培植阳光心态，增强组织纪律观念，提高行政执行力，我还记得陈校长用“巴结”、“厚道”、两个关键词对学校行政团队作出“认真”、“务实”的肯定评价，陈校长报告还指出学校德育的重要性，在构建和挖掘学校文化，营造文化氛围，学校教学工作和学生素养的提高，是发展生存的基础，是尊严、幸福的保证。这一切都是全面提升学校发展和办学水平，提升学校的综合竞争力，为学校和学生的可持续发展，奠定坚实的文化底蕴基础，为学校发展指明了思想。
2 领会文化内涵见行动
学校大力构建和挖掘校园文化建设，倡导学校发展需要氛围管理，需要价值引领。干部培训班营造氛围，开学典礼营造氛围，宣传牌营造氛围，广播讲话营造氛围，行政巡查营造氛围，学生仪容仪表营造氛围，名人警句营造氛围，集体就餐营造氛围……，这一切的是有效的营造氛围，是贯彻“氛围管理是最有效的管理”原则，是我们全体教师和学生领会学校文化内涵的方式之一。牢固确立“尊严、发展、幸福”的核心价值观，要把“尊严”作为一个人获得发展、追求幸福的重要基础，同时作为衡量“幸福”的标杆；“包容向善”是做人的品德与规范；“积极进取”是一种人生态度；“务实求精”是工作的目标与追求。所以我们要在工作中认真领会文化内涵后积极推进文化自觉行动，在工作中要注重细节，一丝不苟，我们要能坚持做到每天多付出一点，每件事多考虑一点，每一项工作都做到有布置、有环节、有检查、有考核，努力做到最优，力争做到极致。只有在工作中做出成绩，才能赢得尊重，获得发展，才有真正的“幸福”。
3 学习文化包容推自觉
学校文化是一种土壤，是一种氛围，一所学校有生命力就是靠自身的学校文化特色。它有利于提升学校的教育品质和品牌，有利于提升学校对社会的辐射作用和功能，有利于提升学校服务地方经济发展和社会进步的软实力。文化包容对于溧阳中专尤为重要，几年来，职能部门办学相继整合并入，由于历史的差异、规模的差异和性质的差异等因素的存在，参与合并学校各自形成了不同风格的学校文化，组入新学校过程中，迥然不同的文化要求变为一体。为此，学校行政人员要积极引导和塑造组入学校师生员工的忠诚感和对新的学校的认同度。在包容多元化文化内涵的基础上，使组人师生形成新的归属感和对新学校的集体认同感。使不同的成员团结到同一面旗帜下，并产生主人公的责任感和使命感，最终形成统一的价值观。学校文化渗透在人的心灵深处，是无声的熏陶和同化。我们要以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化激励人，以行为文化培养人，让核心文化精神内化为全体师生员工的思想和观念、目标与追求，成为学校的行动纲领，并且外现为每个师生员工的行为准则和行为方式。文化自觉就是变成自己的自觉行动，遵守规范、按章办事、注重细节、勇担责任、多做一点、反省思考，使自己变得聪明。感受到能力的展示是尊严，能力的展示是幸福，能力的展示是发展，学校创设条件让每一个教师在自己的岗位中有展示能力的平台，让每个教师的个人发展与学校发展、与专业发展步调一致，只有立足本职岗位推进自觉执行，务实求精，在平凡的岗位中创造不平凡的业绩，才能促进学生的发展，推动学校的发展。让每一个教师都有一个空间，为每一个教师搭一个平台找准自己的目标，展示自己的能力，赢得幸福。
正是在学校核心文化“包容向善、积极进取、务实求精”精神引领下，不断提高精神动力，落实有效责任，突破工作方法，形成教育合力，使得学校氛围、学生管理、教学管理、专业成长都有质的飞跃，一所在文化引领下的和谐校园必定得到溧阳人民的肯定和赞誉。
1 着力文化引领树思想
学校积极打造文化品牌，深知文化是学校之魂（向心力量），是核心竞争力（凝聚力量），是软实力（精神力量），也是硬实力（物质力量）。所以我们学校着力构建和挖掘“包容向善、积极进取、务实求精”核心文化；在核心价值观“尊严、发展、幸福”的指向下，追求教师的尊严幸福、学生的尊严幸福；在校训“德行、责任、能力”的指引下，注重自身修养，努力提升人格魅力，培植阳光心态，增强组织纪律观念，提高行政执行力，我还记得陈校长用“巴结”、“厚道”、两个关键词对学校行政团队作出“认真”、“务实”的肯定评价，陈校长报告还指出学校德育的重要性，在构建和挖掘学校文化，营造文化氛围，学校教学工作和学生素养的提高，是发展生存的基础，是尊严、幸福的保证。这一切都是全面提升学校发展和办学水平，提升学校的综合竞争力，为学校和学生的可持续发展，奠定坚实的文化底蕴基础，为学校发展指明了思想。
2 领会文化内涵见行动
学校大力构建和挖掘校园文化建设，倡导学校发展需要氛围管理，需要价值引领。干部培训班营造氛围，开学典礼营造氛围，宣传牌营造氛围，广播讲话营造氛围，行政巡查营造氛围，学生仪容仪表营造氛围，名人警句营造氛围，集体就餐营造氛围……，这一切的是有效的营造氛围，是贯彻“氛围管理是最有效的管理”原则，是我们全体教师和学生领会学校文化内涵的方式之一。牢固确立“尊严、发展、幸福”的核心价值观，要把“尊严”作为一个人获得发展、追求幸福的重要基础，同时作为衡量“幸福”的标杆；“包容向善”是做人的品德与规范；“积极进取”是一种人生态度；“务实求精”是工作的目标与追求。所以我们要在工作中认真领会文化内涵后积极推进文化自觉行动，在工作中要注重细节，一丝不苟，我们要能坚持做到每天多付出一点，每件事多考虑一点，每一项工作都做到有布置、有环节、有检查、有考核，努力做到最优，力争做到极致。只有在工作中做出成绩，才能赢得尊重，获得发展，才有真正的“幸福”。
3 学习文化包容推自觉
学校文化是一种土壤，是一种氛围，一所学校有生命力就是靠自身的学校文化特色。它有利于提升学校的教育品质和品牌，有利于提升学校对社会的辐射作用和功能，有利于提升学校服务地方经济发展和社会进步的软实力。文化包容对于溧阳中专尤为重要，几年来，职能部门办学相继整合并入，由于历史的差异、规模的差异和性质的差异等因素的存在，参与合并学校各自形成了不同风格的学校文化，组入新学校过程中，迥然不同的文化要求变为一体。为此，学校行政人员要积极引导和塑造组入学校师生员工的忠诚感和对新的学校的认同度。在包容多元化文化内涵的基础上，使组人师生形成新的归属感和对新学校的集体认同感。使不同的成员团结到同一面旗帜下，并产生主人公的责任感和使命感，最终形成统一的价值观。学校文化渗透在人的心灵深处，是无声的熏陶和同化。我们要以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化激励人，以行为文化培养人，让核心文化精神内化为全体师生员工的思想和观念、目标与追求，成为学校的行动纲领，并且外现为每个师生员工的行为准则和行为方式。文化自觉就是变成自己的自觉行动，遵守规范、按章办事、注重细节、勇担责任、多做一点、反省思考，使自己变得聪明。感受到能力的展示是尊严，能力的展示是幸福，能力的展示是发展，学校创设条件让每一个教师在自己的岗位中有展示能力的平台，让每个教师的个人发展与学校发展、与专业发展步调一致，只有立足本职岗位推进自觉执行，务实求精，在平凡的岗位中创造不平凡的业绩，才能促进学生的发展，推动学校的发展。让每一个教师都有一个空间，为每一个教师搭一个平台找准自己的目标，展示自己的能力，赢得幸福。
正是在学校核心文化“包容向善、积极进取、务实求精”精神引领下，不断提高精神动力，落实有效责任，突破工作方法，形成教育合力，使得学校氛围、学生管理、教学管理、专业成长都有质的飞跃，一所在文化引领下的和谐校园必定得到溧阳人民的肯定和赞誉。