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本文描述教学是一门科学，又是一门艺术。教学艺术就是要科学地再现求“实”与艺术表现求“活”而使师生发展求“优”的完美统一的综合艺术创造活动。从人员的专业素质来讲应当是很强的，但由于先期储备不足，没有形成有效的传、帮、带的产业链，加之受课程地位的影响，教师对课堂教学研究的重视程度相对较弱。部分教师还处于自我摸索阶段，对课堂艺术掌握还不熟练，从而影响教学效果。