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文章以湖北文理学院"运动校园"建设为研究对象,针对场地设施环境、体育课堂教学、课外体育活动、运动训练与竞赛四个基本环节,从校园体育知识的宣传与传授,校园体育文化特色培养等内容入手,探究大学校园体育文化构建的有效路径。
大学校园体育文化构建路径研究——以湖北文理学院“运动校园”建设为例
【摘 要】
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文章以湖北文理学院"运动校园"建设为研究对象,针对场地设施环境、体育课堂教学、课外体育活动、运动训练与竞赛四个基本环节,从校园体育知识的宣传与传授,校园体育文化特色
【机 构】
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湖北文理学院
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2016年6X期
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【摘 要】传统的课堂教学，教师总是感觉要多讲、细讲，以便让学生能够听懂，很少让学生在课堂上有独立思考、自主学习的过程，也没有师生间的学习沟通、思想交流的过程，学生在课堂上处于被动的、机械的学习，这样的教学过程导致学生丧失了学习的积极性和主动性。为此，教师在教学中，要精心设计问题，从而促进高效物理课堂的形成。 【关键词】物理；设计问题；高效 新课标要求尊重学生的主体地位，教师可以精心为学生设计问
【摘 要】初中学生是一群处于青春期过渡阶段的孩子，这个时期的学生既有丰富的好奇心理，又存在着极大的叛逆感，要想在初中建立正确的社团，教师必须要重视学生的德育教学，即开展正确积极的社团工作。本文以社团德育工作教学为主要线路，分别提出相应的观点，在社团规章制度方面，主张建立合理且有执行性的制度，意在鼓励学生遵守规章，学会规矩；之后对社团活动提出自己的见解，鼓励学生自己提出创意，帮助学生提升创造力；借助
【摘 要】提升学生的核心素养是语文课程改革的基本要求。在小学语文教学中，要突破传统的“知识至上”的学习模式，将学习发展方向确定为核心素养的提升。要拓宽思维的广度，提升核心素养；挖掘思维深度，提升核心素养；聚焦思维密度，提升核心素养。 【关键词】小学语文；思维落点；核心素养 对当前教育改革而言，培养学生的核心素养是基本方向，这是对传统教学模式的突破，改变了以记忆为主的学习模式，更突出强调了学生应
初中阶段正是学生人格健全的关键时期,通过德育教育,可以使学生形成正确的人生观和价值观,这将会影响学生的终身发展。在日常的教育教学工作中,班主任要把德育教育渗透到各个
【摘 要】加强对中学生的美育已经刻不容缓，特别是历史这门基础性人文学科能发挥巨大的作用。在历史教材中我们能找到大量的美育资源，既包括人文之美也包括艺术之美。运用好这些美育资源不仅可以提高学生的学习兴趣，还能提高学生的道德水平，甚至最终我们能让学生有一双发现美的眼睛、创造美的能力。 【关键词】历史教材；美育资源；人性之美；艺术之美 美育，也称审美教育，就是说通过美的事物来影响人的心理活动，从而使
【摘 要】教学活动是师生的双边活动，学生是学习过程的主体。为了提高英语课堂教学效果，培养学生的认知能力、发现能力、学习能力和创造能力，教师要努力调动学生的积极性、主动性和创造性，让学生最大限度地参与到教学过程中，因此，课堂教学结构上应体现学生学习活动的主体地位，即：“三主”的主体性教学结构的指导思想和“三自”的主体性教学结构的核心。【关键词】学习活动；主体地位； “三自”； “三主” 新编《英语
【摘 要】听评课作为一个特殊的课堂教学模式，目的是提升教师综合素质，促进学生全面发展。虽然在以往高中政治听评课过程中，关键是听课教师与讲课教师，学生只是从旁辅助，但是在新课程改革中要求教学活动需要以学生为主体，听课评课的立足点逐渐转移到了学生，所以仍然需要坚持以生为本。本文简单叙述了在高中政治听评课时存在的主要问题，并对学生的四种状态：参与状态、交往状态、认知状态、情绪状态进行详细的介绍。 【关
在中职数学教学中，几乎所有的老师都有一种感受：对桌些题，学生做错了，老师讲评后还是出错。笔者根据教学实践，提出了巧用错题集的方法，一方面促使学生在错题整理中得到启发，另一方面
【摘 要】工具性和人文性的统一。是语文课程的基本特点。对语文学科性质的这一界定中，“工具性”除了“最重要的交际工具”外，还应包括是收集、处理信息的工具，是学习各种知识的工具，甚至是一种重要的思维工具。其具体的范畴，应是“字、词、句、篇”等语文知识和“听、说、读、写”等语文能力。这一“工具性”可以说是语文学科最本质的基本属性。是语文之所以区别于其他学科的最根本特点。至于其中的“人文性”，它除含有“思