【摘 要】
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目的探讨CBL教学模式结合糖尿病看图对话TM工具在内分泌科实习护生糖尿病专科知识培训中的应用效果。方法将58名实习护生随机分为实验组和对照组各29人。实验组采用CBL教学模
【机 构】
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重庆医科大学附属第二医院内分泌代谢病科
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目的探讨CBL教学模式结合糖尿病看图对话TM工具在内分泌科实习护生糖尿病专科知识培训中的应用效果。方法将58名实习护生随机分为实验组和对照组各29人。实验组采用CBL教学模式结合看图对话TM工具进行小组互动式讨论学习，对照组实施传统教学，比较两种教学方法的教学效果。结果实验组实习护生糖尿病理论知识得分优于对照组（P〈0．05），操作成绩高于对照组，差异无统计学意义（P〉0．05）；满意度方面，实验组优于对照组（P〈0．05）；学习兴趣与自主学习能力方面，实验组优于对照组（P〈0．05）。结论CBL教学模式
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