【摘 要】
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近年来,国家进行学位制度改革,转变研究生培养理念,将专业学位教育提到前所未有的高度,国务院学位委员会每年都把专业学位列入工作重点,积极探索具有中国特色的专业学位教育
【基金项目】
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贵州省教育厅研究生教育教学改革重点课题“我国专业学位研究生培养模式改革的研究与实践”(编号:黔教研合JG字[2013]017号)的研究成果
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近年来,国家进行学位制度改革,转变研究生培养理念,将专业学位教育提到前所未有的高度,国务院学位委员会每年都把专业学位列入工作重点,积极探索具有中国特色的专业学位教育制度,并不断完善和丰富学位类型。文章从人才培养目标、知识结构、培养模式、人才质量标准等方面剖析专业学位和学术学位硕士生的区别,并从教学体系和培养方式等方面探讨两类学位的联系,以期各培养单位加强不同学位研究生的分类管理和指导,切实提高我国硕士生培养质量,为我国社会经济发展提供优质的高层次人才。
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