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他站在教室外的走廊上，庄严地向我宣布，他要写一部旷世奇作。——他要证明给所有人看，他虽然不是个好学生，但却有可能是个伟大的艺术家。
所以，我必须写一部旷、世、奇、作。他一字一顿地强调。
望着他在夕阳下远去的背影，我产生了一种奇妙的幻觉：他好像踏着云彩上了天。我突然想哭，为了他那遥不可及的理想，还有他那似乎再也不愿回来的背影。
1 1
这是一个绿色的小岛，岛上到处是绿色的建筑和街道。人们穿着绿色的制服工作，手里拎着绿色的公文包。他们把绿色的建筑拆掉，建起绿色的街道；他们又把绿色的街道挖掉，造成绿色的建筑——他们把这叫做“发展”。他们看的书是他们父母、祖父母、曾祖父母看过的，他们世世代代都看着同样的书。
他抿了抿嘴唇，问我，这样开头好吗？
我笑，哈哈大笑。我说不错，接下去呢？
绿岛在一片汪洋上，离它不远有一座红岛。传说红岛上的人，个个穿着红色的风衣，个个都是优秀的歌手。他们用自己的语言歌唱，他们有自己独立的思想，他们在柔软的红土上寻欢作乐。到处是红色的葡萄酒，人们围着火红的篝火跳舞，不停地跳舞，直到死去。绿岛上被放逐的人们，便被送去了红岛。
2
我住在绿岛上，但我时常幻想红岛上人们的生活。我喜欢迷人的歌声——外婆给我讲过人鱼的故事，人鱼都有一副优美的歌喉。我相信红岛的红色礁石上坐着的，一定就是人鱼。
我手捧绿色的课本，坐在绿色的教室里，听着老师们千篇一律的讲解。这时候，已经有不少人患了病，或许这是一种传染病，像瘟疫一样来势凶猛。政府在恐慌，他们把患病的人隔离起来，派专机把他们送去红岛。学校天天都要进行检查，许多孩子不知怎么地就患了这病，他们放下课本，开始用自己的语言歌唱。老师慌乱地把他们拖出教室，关进绿色的隔离房。
她是我的同桌，一个有着褐色大眼睛的女孩，她突然唱起了好听的歌——但那不是课本上教过的，也不是外婆唱过的那些歌。她被带走了，她离开的时候回头看我，我看见她褐色的瞳孔像琥珀一样剔透。她是不是送去了红岛，是不是变成了人鱼，我不知道。我更不知道，他们为什么要抓走她，只因为她唱了不同的歌？可是她的歌声真的很美，还有她黑色的长发，褐色的瞳孔，都很美。
后来，后来有一天我想歌唱。可是我不敢开口，旋律只在脑海里盘旋，我不知道自己是不是病了。
他问，我是不是病了？
我望着他，说不出话来。最后我点了点头，我说你变了，你不该那么投入。
我知道自己在变，可是我无法阻止，我必须全身心地投入，因为我要写的是一部旷世奇作……
3
我告诉我的朋友，我的父母，我想唱歌。我看见了他们惊恐的眼神。他们说我病了，他们把我关进我绿色的房子里。我知道，他们要把我送到岛外。
但是他们没有。他们劝我放弃这个荒唐的想法，他们说我是好学生，不该辜负大家的期望，他们等我快些好起来。
母亲不顾别人的阻拦，破门而入。她说我一直好好的，怎么说病就病了呢？她把手放在我的额上，这时我终于唱出了心底的旋律。母亲倒在了地上，我被绑上了飞机。
我快乐地唱着，不明白为什么没有人理解它们。我的同桌被带走时，是不是也曾感到这样的遗憾？如果当时我告诉她，我觉得她唱得很美，她一定会很高兴的。
我一路高歌，直到他们把我扔下了飞机。
我看到了遍地的尸骨，干燥的寒风吹过，发出呜咽的歌声。红色的岛屿上，满是沉默的尸骨，这就是真相。
他停了下来，沉默。
我也不说话。我害怕，无端地害怕。
你知道吗，顾城的朋友说他有堂吉诃德的影子。他忽然问我。
我抬头看他的眼睛，觉得里面的阳光亮得刺眼。我勉强笑了笑，说，我不了解顾城，我从不读他的诗歌。
他说，谁也不了解顾城……为什么大家都不了解他……你们都不了解……
我有些不知所措，便用僵硬的笑脸对他说，我会去看看的，我相信他是个不错的诗人。我会……
你不会了解的。他打断我的话，你去了解他干嘛？你又不是诗人，没有这个必要。
4
我在焦躁中等待他的到来，他已经一个多礼拜没来上课了。
他没有来。他的妈妈来了。
他的妈妈站在教室外的走廊上，哭得浑身战抖。正是在同样的地方，他庄严地向我宣布，他要写一部旷世奇作。
她说他出走了，为了更好地创作。她想尽办法找他，可始终找不到，她求我无论如何要帮她找到他。
她走了。我的脑子里只剩下些乱糟糟的字句：旷世奇作、绿岛、歌唱、出走以及顾城、堂吉诃德……
我试图去忘掉他，因为，他的极端太过危险。堂吉诃德的长矛直指邪恶，而他的长矛却指向了正常的生活，刺伤了自己和亲朋。
5
我以为我再也不会想起他来，直到今天，我偶然读到了一首顾城的小诗：
天是灰色的/路是灰色的/楼是灰色的/雨是灰色的
在一片死灰中/走过两个孩子/一个鲜红/一个淡绿
我定了定神，把湿润的视线投向窗外。我好像看到了他在夕阳下模糊的背影。
所以，我必须写一部旷、世、奇、作。他一字一顿地强调。
望着他在夕阳下远去的背影，我产生了一种奇妙的幻觉：他好像踏着云彩上了天。我突然想哭，为了他那遥不可及的理想，还有他那似乎再也不愿回来的背影。
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这是一个绿色的小岛，岛上到处是绿色的建筑和街道。人们穿着绿色的制服工作，手里拎着绿色的公文包。他们把绿色的建筑拆掉，建起绿色的街道；他们又把绿色的街道挖掉，造成绿色的建筑——他们把这叫做“发展”。他们看的书是他们父母、祖父母、曾祖父母看过的，他们世世代代都看着同样的书。
他抿了抿嘴唇，问我，这样开头好吗？
我笑，哈哈大笑。我说不错，接下去呢？
绿岛在一片汪洋上，离它不远有一座红岛。传说红岛上的人，个个穿着红色的风衣，个个都是优秀的歌手。他们用自己的语言歌唱，他们有自己独立的思想，他们在柔软的红土上寻欢作乐。到处是红色的葡萄酒，人们围着火红的篝火跳舞，不停地跳舞，直到死去。绿岛上被放逐的人们，便被送去了红岛。
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我住在绿岛上，但我时常幻想红岛上人们的生活。我喜欢迷人的歌声——外婆给我讲过人鱼的故事，人鱼都有一副优美的歌喉。我相信红岛的红色礁石上坐着的，一定就是人鱼。
我手捧绿色的课本，坐在绿色的教室里，听着老师们千篇一律的讲解。这时候，已经有不少人患了病，或许这是一种传染病，像瘟疫一样来势凶猛。政府在恐慌，他们把患病的人隔离起来，派专机把他们送去红岛。学校天天都要进行检查，许多孩子不知怎么地就患了这病，他们放下课本，开始用自己的语言歌唱。老师慌乱地把他们拖出教室，关进绿色的隔离房。
她是我的同桌，一个有着褐色大眼睛的女孩，她突然唱起了好听的歌——但那不是课本上教过的，也不是外婆唱过的那些歌。她被带走了，她离开的时候回头看我，我看见她褐色的瞳孔像琥珀一样剔透。她是不是送去了红岛，是不是变成了人鱼，我不知道。我更不知道，他们为什么要抓走她，只因为她唱了不同的歌？可是她的歌声真的很美，还有她黑色的长发，褐色的瞳孔，都很美。
后来，后来有一天我想歌唱。可是我不敢开口，旋律只在脑海里盘旋，我不知道自己是不是病了。
他问，我是不是病了？
我望着他，说不出话来。最后我点了点头，我说你变了，你不该那么投入。
我知道自己在变，可是我无法阻止，我必须全身心地投入，因为我要写的是一部旷世奇作……
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我告诉我的朋友，我的父母，我想唱歌。我看见了他们惊恐的眼神。他们说我病了，他们把我关进我绿色的房子里。我知道，他们要把我送到岛外。
但是他们没有。他们劝我放弃这个荒唐的想法，他们说我是好学生，不该辜负大家的期望，他们等我快些好起来。
母亲不顾别人的阻拦，破门而入。她说我一直好好的，怎么说病就病了呢？她把手放在我的额上，这时我终于唱出了心底的旋律。母亲倒在了地上，我被绑上了飞机。
我快乐地唱着，不明白为什么没有人理解它们。我的同桌被带走时，是不是也曾感到这样的遗憾？如果当时我告诉她，我觉得她唱得很美，她一定会很高兴的。
我一路高歌，直到他们把我扔下了飞机。
我看到了遍地的尸骨，干燥的寒风吹过，发出呜咽的歌声。红色的岛屿上，满是沉默的尸骨，这就是真相。
他停了下来，沉默。
我也不说话。我害怕，无端地害怕。
你知道吗，顾城的朋友说他有堂吉诃德的影子。他忽然问我。
我抬头看他的眼睛，觉得里面的阳光亮得刺眼。我勉强笑了笑，说，我不了解顾城，我从不读他的诗歌。
他说，谁也不了解顾城……为什么大家都不了解他……你们都不了解……
我有些不知所措，便用僵硬的笑脸对他说，我会去看看的，我相信他是个不错的诗人。我会……
你不会了解的。他打断我的话，你去了解他干嘛？你又不是诗人，没有这个必要。
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我在焦躁中等待他的到来，他已经一个多礼拜没来上课了。
他没有来。他的妈妈来了。
他的妈妈站在教室外的走廊上，哭得浑身战抖。正是在同样的地方，他庄严地向我宣布，他要写一部旷世奇作。
她说他出走了，为了更好地创作。她想尽办法找他，可始终找不到，她求我无论如何要帮她找到他。
她走了。我的脑子里只剩下些乱糟糟的字句：旷世奇作、绿岛、歌唱、出走以及顾城、堂吉诃德……
我试图去忘掉他，因为，他的极端太过危险。堂吉诃德的长矛直指邪恶，而他的长矛却指向了正常的生活，刺伤了自己和亲朋。
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我以为我再也不会想起他来，直到今天，我偶然读到了一首顾城的小诗：
天是灰色的/路是灰色的/楼是灰色的/雨是灰色的
在一片死灰中/走过两个孩子/一个鲜红/一个淡绿
我定了定神，把湿润的视线投向窗外。我好像看到了他在夕阳下模糊的背影。