【摘 要】
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随着我国与世界各国之间的经济与文化交流愈发密切,跨文化交流与贸易活动的持续加深对我国外语专业教学水平也提出了新的标准和要求。以英语为代表的外语专业作为我国高等教育科目体系中不可或缺的重要部分,在提高学生听说读写等外语实践技能、培养学生外语文学素养及审美水平等方面意义深远。高素质、高标准的外语应用型人才,除了要具备充足的理论储备和过硬的实操技巧外,还需要理解英美国家的传统文化,有着良好的跨文化交际意识。然而,受传统应试教育和当地教育条件影响,部分高校在外语教学中忽视了对学生英美文学素养和审美能力的培养。为此
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随着我国与世界各国之间的经济与文化交流愈发密切,跨文化交流与贸易活动的持续加深对我国外语专业教学水平也提出了新的标准和要求。以英语为代表的外语专业作为我国高等教育科目体系中不可或缺的重要部分,在提高学生听说读写等外语实践技能、培养学生外语文学素养及审美水平等方面意义深远。高素质、高标准的外语应用型人才,除了要具备充足的理论储备和过硬的实操技巧外,还需要理解英美国家的传统文化,有着良好的跨文化交际意识。然而,受传统应试教育和当地教育条件影响,部分高校在外语教学中忽视了对学生英美文学素养和审美能力的培养。为此
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“图像证史”研究方法是指,在解读一幅绘画作品时,除了关注它的形式、技法与意象之外,也要注意到该作品所承载的历史信息,以及它诞生时期的社会环境与时代精神。简言之,图画不仅是一件艺术作品,也是重要的历史物证。“图像证史”的主要意义在于:一则,借助直观的图画,我们可以更加自信地重建历史事实以及相关细节;再则,厚重的历史内涵也增加了图画的附加价值,突出了它在艺术史上的地位。这种研究方法虽然有效,但是究竟该如何正确地考辨图画,如何从艺术形象中获取可靠的历史、文化信息,一直是困扰着年轻学者的难题,我们可以从陈
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