【摘 要】
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目的 探讨导师负责制联合培训手册在新入科护士培训中的应用效果。方法 将2012年6月~2015年12月在门诊导诊轮转的34名新入科护士作为对照组,进行传统带教培训;将2016年1月~20
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目的 探讨导师负责制联合培训手册在新入科护士培训中的应用效果。方法 将2012年6月~2015年12月在门诊导诊轮转的34名新入科护士作为对照组,进行传统带教培训;将2016年1月~2018年4月在门诊导诊轮转的31名新入科护士作为观察组,实施全程导师负责制联合培训手册法规范化培训。对两组护士均实施为期三个月的岗前培训,培训结束后对两组护士岗前培训综合能力、理论考试成绩、操作考核成绩进行效果评价。结果 观察组岗前培训考核综合能力、理论考试成绩、操作考核成绩均高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<
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