新常态下高职教育教学管理工作研究

来源 :大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qazwsx07555
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新常态背景下,教育改革的发展给高职院校的教育教学管理工作提出了新的要求——以生为本,这意味着高职院校应转变传统硬性管理模式,积极融合人本主义理念,健全教育教学管理机制,准确定位高职教育教学目标,优化课程设置体系,从而全面推动高职教育事业的发展.本文将简单分析新常态下高职管理教学工作的重要性,系统论述高职管理教育教学工作的现存问题,并综合探讨解决对策.
其他文献
摘 要:西部高职院校的高层次人才引进一直处于较为尴尬的境况,人才引进存在较大的困难,如高层次人才引进不科学、学校领导眼光较短、院系领导风格不兼容以及学校与人才沟通障碍等。文章从管理之道的计划、领导和沟通角度出发,提出设立高薪待遇、引进更重培育、领导打开“责任结”以及良好沟通机制的方法措施。  关键词:高职院校;人才引进;管理;方法措施  中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1673
高校中的学生管理工作,影响着最终的育人质量.为了让这一项工作不断发挥作用,就要让其适应不同阶段高校发展的实际需求.尤其在当前大数据时代背景下,高校学生管理工作面临的
摘要:随着高校外部环境和内部情况的变化,党和国家教育事业的发展对高校教育和人才培养提出了新期待、新要求。文章以共青团为有力组织基础和研究对象,积极探索书院制这一新型高校教育管理模式,围绕“立德树人”根本任务,从坚定学校党委领导、发挥团学组织优势、打造思想宣传阵地和夯实“三全育人”体系四个方面探索中国书院制背景下思想引领的有效途径,积极发挥书院制特有的教育方式优势,根据现实客观条件寻求更多的外部支持
要做好高校毕业生就业指导与服务工作,建立一支高素质的职业指导人员队伍是关键.高校职业指导人员应具备高尚的职业道德、扎实的专业技能、良好的人际沟通能力等职业素养,高
随着我国教学水平的提升,学前教育教学的相关问题也渐渐引起了人们的重视.学前教育专业需要对“双重乐感”教学理论进行应用与实践,以保证教学质量,提升教学实践效果,不断促
OBE理念是以成果为导向、以学生为中心的理念,近年来被广泛应用于课程教学的设计中.高校学生教育管理工作,是在保障学校专业教育正常运行的基础上,教育引导学生坚定理想信念
摘 要:心理育人是思想政治教育 “十育人”体系中的一个重要部分,新时期高校心理育人工作的重点应“坚持以学生为中心”,由“关注学生心理问题”转向“提升学生心理素质”;坚持“德心共育”,由问题导向转向积极心理学导向;“大思政”格局下,心理育人具有思想价值与心理价值的耦合功能、以情感人和以理服人的融合功能以及显性教育与隐性教育的结合功能;新时期的高校心理育人工作应高瞻远瞩,对其体系进行顶层设计,在形式上
学情分析是教学设计的关键环节,民办高校学生整体情况有其自身的特征,民办高校教师应立足学生实际开展充分的学情分析,结合分析结果进行教学反馈和反思,提高教学能力,使教学
就我国的教育模式而言,研究生教育作为我国培养高精端人才的主要教育模式,愈发受到国家和社会的重视.现阶段,伴随着经济全球化和科学技术的不断发展,国家和社会对人才的需求
党的十九大以来,我国更加明确了依法治国的方针.新时期,高校作为我国重要教育阵地,担任着培养祖国人才的重要任务.新形势要求高校必须响应国家的号召,依法治校,在法治思维下