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朗读指的是读者从文本中获取文字信息、情感信息的一种心理过程，是读者和文本作者通过文本进行交流的一种过程，是一种复杂的、充满了创造性的过程，同时也是读者获取知识和培养情感的过程。因而，在教学阶段培养学生的朗读能力就成为语文教学中十分重要的一项内容。小学语文朗读教学起着奠基的关键作用，应该受到重视，但是现在小学生的朗读能力却很差，笔者认为一部分原因是小学语文朗读教学存在一定的问题。