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在写作课程教学环节中，如何避免学生在进行实际训练时发生抄袭行为是高校写作教师面临的重要问题。部分学生之所以在训练中有抄袭行为，是因为其主观上对文章写作缺乏必要的热情，对写作训练缺乏应有的耐心。教师可以从宏观引导和微观教育两个层面入手，用各种方法加以解决。
写作训练中“抄袭”行为的原因及解决对策
【摘 要】
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在写作课程教学环节中，如何避免学生在进行实际训练时发生抄袭行为是高校写作教师面临的重要问题。部分学生之所以在训练中有抄袭行为，是因为其主观上对文章写作缺乏必要的热情
【机 构】
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大庆师范学院文学院
【出 处】
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长春师范学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2009年4期
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