■案例点睛
　　教育不能仅仅看着班里的学生，看着学校这一块小天地。很多生活中的案例、故事，抑或是电视剧，都能给我们以教育的启迪。《我的兄弟叫顺溜》是一部几年前的军事题材的电视剧，反反复复看了好几遍，却从中看出点值得我们班主任学习的地方。
　　前几年，中央台曾热播过一部军事题材的电视剧——《我的兄弟叫顺溜》。这部剧我个人很喜欢，反反复复看了4遍，剧中有一位司令员叫陈大雷，他在部队中带领士兵的方法，有些很是值得我们班主任学习和思考：
　　发现并欣赏战士的不同之处。陈大雷满心欢喜地骑着高头大马，耀武扬威地前去六区赴任，不料却被新兵蛋子顺溜当头一枪，钢壳被打穿，差点丢了性命，见了马克思。他火冒万丈，可是当他验证了顺溜是个百步穿杨、百年难遇的神枪手后，他的火就烟消云散了，变得快乐无比，而且还把钢盔送给顺溜做纪念，还帮他取名叫陈二雷，并以兄弟相称。
　　在班级中，我们也会碰到像顺溜这样的学生：调皮、捣蛋、顶嘴、不服管教，有时甚至敢和你叫板。那么，我们也不妨和陈大雷一样，放宽胸怀，原谅他非故意犯的错误，用独特的眼光寻找并欣赏他的优点，还要将这个信息传递给其他学生。小学生，特别是低年级学生，如果他感觉老师喜欢那个所谓的坏学生，那他也会不知不觉的不排斥那个孩子，少告他的状，甚至慢慢地接受并喜欢他，那么那个拥有多个缺点的学生也会更快地成长为一个不断改正缺点的好学生。
　　自己自信，让战士也充满自信。其一，松井联队悬赏一万大洋要抓住陈大雷，并把他的头像悬挂城墙上，陈大雷知道此消息后，非但不害怕，反而很高兴，称自己应该是个非常厉害的角色，否则不会那么值钱。其二，陈大雷称自己是个战斗英雄，那他就能带出一窝英雄，他手下没有不会打仗的兵。其三，三道湾战斗后，陈大雷任命顺溜为排长，顺溜自己都不相信自己能当好排长，能带好兵，但他相信，并不断给顺溜暗示，果然，后来顺溜就成为了一名好排长。
　　在我们的教学当中，我们也要做一个自信的老师，做一个相信学生的老师，并让学生的脸上也充满自信的笑容。今年4月，学校团委发通知要求每班准备一个节目参加六一汇演。当时我想能不能出个特别的节目，和学生讨论后，决定选10名男生表演一段武术。主意是个好主意，可时间短，加上我和班上的学生没一个会武术，学生心中打起了退堂鼓，我马上表態：“不要紧，我们可以让电脑帮助我们，老师会和你们一起练，一起比赛，看谁学得更快、更好，我们一定能成功的。”接下来我选好了一段视频，每天利用午休时间和学生在办公室练习武术，并请专业体育教师加以指导。终于，功夫不负有心人，我们的节目《中国功夫》在汇演那天获得领导、教师、学生和家长的一致好评。全班同学欢呼雀跃，还提议明年可以表演魔术。
　　关心爱护尊重战士且严格要求战士。关心爱护尊重方面：其一，战士执行伏击任务前，陈大雷作为司令员会亲自前去送行，拍拍战士的肩膀，耐心询问“干粮带足了吗，水灌满了吗”等问题。其二，即将进行极其残酷战斗前，他命令炊事班长蒸羊肉汤，做肉包子，改善伙食，让战士吃好喝好，还细心地给每班发一包自己都舍不得抽的烟。
　　严格要求战士方面；其一，让营长对战士进行魔鬼式、地狱式的训练。其二，顺溜打了老百姓拒绝做检讨，但陈大雷并不姑息迁就，明知顺溜倔强、傲慢、一根筋，但他就是命令文书一定要想尽办法千方百计让顺溜做公开检讨，否则就一直关禁闭。
　　其实，教育学生也是一样的道理，既要关心爱护尊重学生，还要严格要求学生。关心、爱护、尊重学生并不是纵容，不是一味的表扬，不是一味的姑息迁就。有一种教育叫惩戒，惩戒教育必不可少，爱与宽容是教育，批评与惩处也是教育，当孩子出现了问题，批评教育是必要的。犯了错误，就要接受批评或惩罚，这是一个人一生的宝贵财富，让我们的惩罚既不损害学生的身心健康，又达到“刻骨铭心”的教育目的。