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生命安全教育对学生的成长起到重要作用，但现在部分高职学生生命安全教育缺失，这严重影响学生今后的发展，体育教育教学对提升高职学生生命安全教育起到重要作用，生命安全教育与体育教育相融合促进学生生命安全教育提升起到重要作用。本论文从不同方面阐述高职学生生命安全教育与学校体育教育融合探究，希望为研究生命安全教育与体育教育融合的专家和学者提供理论参考依据。
最近几年高校出现学生生命安全问题层出不穷，部分高职学生不重视自己的生命，生命安全教育缺失，高职院校如何提高学生生命安全教育，让学生全新意投入到学习中，高职院校体育教育教学对提高学生生命安全教育起到一定作用。生命安全教育与体育教育相融合，发挥中华民族体育精神，对学生的人生观、世界观、价值观的形成起到促进作用。
1 高职院校部分学生生命安全教育缺失的主要原因
1.1 家庭因素
家庭因素对学生的教育起到重要作用，首先家庭受到传统因素的影响，注重学生的成绩，忽视学生生命安全教育，没有意识到生命安全教育的重要性，学生在学习高强度的压力下，部分学生心理健康出现问题，没有及时进行疏导，容易发生一些生命安全问题。其次，现在一个家庭基本一个孩，家长对学生过于溺爱，导致学生心理承受能力差，在学校一旦受到挫折，心理防线容易崩溃，在一定程度会对自己或他人形成伤害，发生了校园内生命安全事故。
1.2 学校因素
现在高职院校都重视学生的生命安全教育，但部分高职院校落实不到位，首先现在高职院校基本都采用2+1教学模式，学期缩短，注重学生专业技能提升，生命安全教育发面课程内容开设不达标。其次，学生的就业压力大，給学生造成一定的心理障碍，不能及时排除，容易发生生命安全问题。最后，部分教师对生命安全教育知识缺乏，不能有效的对学生生命安全教育起到作用，没有形成专业教育与生命安全教育相融合。
2 高校体育教学中生命安全教育对学生的影响
2.1 有利于促进学生自我生命价值与责任意识
生命安全教育对社会的稳定起到一定作用，现在高职院校生命安全教育与体育教学相融合，取得一定的效果，有利于促进学生自我生命价值和责任意识提升。体育教学是一项实践能力较强的课程，并体育教学在实际实践工程中有一定的安全性，体育教师通过案例进行课堂教学设计，引导学生如何科学的完成体育动作，同时让学生意识到生命安全教育的重要性，养成自我保护意识。
2.2 有利于促进学生个性健康成长，对未来适应社会建立稳固根基
体育教学与生命安全教育相融合，对学生三观的形成，对学生心理健康疏导，减少生命安全事故发生起到重要作用。在我国校园内出现生命安全问题，比如典型的有 “四川师范大学自杀事件”、“复旦饮水机投毒事件”，生命安全问题形成基本都是学生心理健康出现问题，在体育教学的过程中，加强学生体育技能训练的过程中，引入生命安全教育是重要的，也是必要的，符合现代高职院校体育教学改革的需要。
3 体育教学与生命安全教育融合发展的策略
3.1 将体育课堂内容教学与生命安全教育相融合
体育课堂内容与生命安全教育相融合教师是关键因素，增强教师生命安全教育与体育教学星融合意识，提高教师生命安全教育与体育教学融合的能力是迫切需要的。传统的体育教学教师注重体育技能的演练，忽视学生生命安全教育，通常在训练开始强调一下安全问题，但没有具体布置如何进行学生生命安全教育，提升学生生命安全教育的意识与能力问题。教师在体育教学的过程中，需要根据体育项目的需求，科学有效的进行教学设计，让生命安全教育与体育教学相融合，重视学生生命安全教育的主导性，让学生养成自我保护意识，比如在田赛之前，需要进行热身活动等。
3.2 优化学校教育，提升教师对生命安全教育的认识
优化学校教育，提升教师对生命安全教育的认识这是高校领导层需要解决的问题，这也是高校体育教学与生命安全教育科学融合的关键因素。首先高校需要意识到生命安全教育对学生的重要性，需要建设独立的生命安全教育课程，应用生命安全教育专业教师对学生开展教学工作，使学生能更专业、全面的了解生命安全教育的知识，提升学生对珍爱自我生命、他人生命的意识，使其在真正意义上理解天地万物生命可贵的价值之处。其次，高校需要重视体育教师队伍的建设，重视体育教师师资的培训，提高体育教师生命安全教育知识，提高体育教师生命安全教育与体育教学融合能力。
课题：黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题;课题名称：疫情影响下黑龙江省高职院校学生生命安全教育提升对策;课题编号：ZJB1421049。
（作者单位：黑龙江建筑职业技术学院）
最近几年高校出现学生生命安全问题层出不穷，部分高职学生不重视自己的生命，生命安全教育缺失，高职院校如何提高学生生命安全教育，让学生全新意投入到学习中，高职院校体育教育教学对提高学生生命安全教育起到一定作用。生命安全教育与体育教育相融合，发挥中华民族体育精神，对学生的人生观、世界观、价值观的形成起到促进作用。
1 高职院校部分学生生命安全教育缺失的主要原因
1.1 家庭因素
家庭因素对学生的教育起到重要作用，首先家庭受到传统因素的影响，注重学生的成绩，忽视学生生命安全教育，没有意识到生命安全教育的重要性，学生在学习高强度的压力下，部分学生心理健康出现问题，没有及时进行疏导，容易发生一些生命安全问题。其次，现在一个家庭基本一个孩，家长对学生过于溺爱，导致学生心理承受能力差，在学校一旦受到挫折，心理防线容易崩溃，在一定程度会对自己或他人形成伤害，发生了校园内生命安全事故。
1.2 学校因素
现在高职院校都重视学生的生命安全教育，但部分高职院校落实不到位，首先现在高职院校基本都采用2+1教学模式，学期缩短，注重学生专业技能提升，生命安全教育发面课程内容开设不达标。其次，学生的就业压力大，給学生造成一定的心理障碍，不能及时排除，容易发生生命安全问题。最后，部分教师对生命安全教育知识缺乏，不能有效的对学生生命安全教育起到作用，没有形成专业教育与生命安全教育相融合。
2 高校体育教学中生命安全教育对学生的影响
2.1 有利于促进学生自我生命价值与责任意识
生命安全教育对社会的稳定起到一定作用，现在高职院校生命安全教育与体育教学相融合，取得一定的效果，有利于促进学生自我生命价值和责任意识提升。体育教学是一项实践能力较强的课程，并体育教学在实际实践工程中有一定的安全性，体育教师通过案例进行课堂教学设计，引导学生如何科学的完成体育动作，同时让学生意识到生命安全教育的重要性，养成自我保护意识。
2.2 有利于促进学生个性健康成长，对未来适应社会建立稳固根基
体育教学与生命安全教育相融合，对学生三观的形成，对学生心理健康疏导，减少生命安全事故发生起到重要作用。在我国校园内出现生命安全问题，比如典型的有 “四川师范大学自杀事件”、“复旦饮水机投毒事件”，生命安全问题形成基本都是学生心理健康出现问题，在体育教学的过程中，加强学生体育技能训练的过程中，引入生命安全教育是重要的，也是必要的，符合现代高职院校体育教学改革的需要。
3 体育教学与生命安全教育融合发展的策略
3.1 将体育课堂内容教学与生命安全教育相融合
体育课堂内容与生命安全教育相融合教师是关键因素，增强教师生命安全教育与体育教学星融合意识，提高教师生命安全教育与体育教学融合的能力是迫切需要的。传统的体育教学教师注重体育技能的演练，忽视学生生命安全教育，通常在训练开始强调一下安全问题，但没有具体布置如何进行学生生命安全教育，提升学生生命安全教育的意识与能力问题。教师在体育教学的过程中，需要根据体育项目的需求，科学有效的进行教学设计，让生命安全教育与体育教学相融合，重视学生生命安全教育的主导性，让学生养成自我保护意识，比如在田赛之前，需要进行热身活动等。
3.2 优化学校教育，提升教师对生命安全教育的认识
优化学校教育，提升教师对生命安全教育的认识这是高校领导层需要解决的问题，这也是高校体育教学与生命安全教育科学融合的关键因素。首先高校需要意识到生命安全教育对学生的重要性，需要建设独立的生命安全教育课程，应用生命安全教育专业教师对学生开展教学工作，使学生能更专业、全面的了解生命安全教育的知识，提升学生对珍爱自我生命、他人生命的意识，使其在真正意义上理解天地万物生命可贵的价值之处。其次，高校需要重视体育教师队伍的建设，重视体育教师师资的培训，提高体育教师生命安全教育知识，提高体育教师生命安全教育与体育教学融合能力。
课题：黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题;课题名称：疫情影响下黑龙江省高职院校学生生命安全教育提升对策;课题编号：ZJB1421049。
（作者单位：黑龙江建筑职业技术学院）