【摘 要】
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运用例文指导学生习作,能够引导学生由仿到创,逐步形成独立的习作能力.教学中,由于教师对习作例文定位不准、运用时机不适、指导方法不当等,导致习作例文的运用陷入误区,主要
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运用例文指导学生习作,能够引导学生由仿到创,逐步形成独立的习作能力.教学中,由于教师对习作例文定位不准、运用时机不适、指导方法不当等,导致习作例文的运用陷入误区,主要表现在:将习作例文当作“习作模板”,束缚了学生个性;将习作例文用作“阅读文本”,缺失了导写功能;习作例文多为“优秀美文”,增加了学习难度……rn习作例文运用得当,能帮助学生开拓思路,发现素材,习得技法;运用不当,可能产生习作思路被堵塞、习作个性被束缚等负面效应.
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