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浙江理工大学携手戴尔构建高效虚拟平台，为校园信息化建设节省资金超百万元。
始建于1897年的浙江理工大学，是一所以工科为主，特色明显，优势突出，理、工、文、经、管、法、艺术、教育等多学科协调发展的浙江省属重点建设大学。在信息化建设方面，学校已建成覆盖全校、设备先进、功能齐全、运行稳定的信息化体系。经过近十年的努力，浙江理工大学的校园网建设水平、校园卡和数字化教学资源等方面的信息化建设与管理水平已经处于省内高校领先水平。
在发展过程中，浙江理工大学也面临着新的挑战，主要表现在如下两个方面。首先，浙江理工大学信息化建设头绪繁多，学校各个部门和二级学院各自为政建设自有信息平台，造成IT资源利用率低、建设成本过高等诸多问题；其次，分散化建设的IT基础平台，技术水平相对较低，其存储系统、网络交换系统、服务器平台系统无法有效整合形成凝聚力，推动学校信息建设的持续化发展。为此，浙江理工大学网络信息中心着眼全局，面向未来，引入虚拟技术，积极推动自主化创新发展，开创了一条有理工特色的信息化发展新道路。
具体而言，浙江理工大学引入了35台戴尔PowerEdgeTM R910、R900服务器， 1套VMware公司的虚拟化套件，并全面应用了Oracle RAC数据库群集。其中2台PE R910服务器作为数据库服务器利用Oracle RAC组成了一个高效率的数据库群集，其余服务器利用VMware vShpere 虚拟化软件组成了一个统一的虚拟化平台。平台虚拟出约500台虚拟机，承担了包括网站服务、资产管理、学生管理、离校管理、DNS、VPN、Email、FTP等各种应用类、教学类、教务类、综合管理类信息系统的运行支持任务。在管理方面，平台采用1台PE R710作为VC管理服务器。
为保证平台的高效性，戴尔为上述每台PE R910服务器都配置了128G内存、四颗10核英特尔？誖至强？誖E7-4850处理器。具体来说，英特尔？誖至强？誖E7-4850处理器采用32纳米制作工艺，支持64位计算架构、QPI总线、Intel VT虚拟化技术，对于虚拟系统来说是一款堪称卓越的处理器。
在服务和技术支持方面，戴尔为浙江理工大学提供了从系统平台前期规划、中期部署调试，到后期维护管理三位一体的技术支持服务，同时戴尔在虚拟平台建设完成后，还全面承担了应用系统向虚拟机的迁移工作。
浙江理工大学自主化创新发展的思路，在具体的实践中获得了良好的收益。在虚拟平台建设方面，网络信息中心按照“统一规划、分步实施、整合资源、共享硬件”的模式，建设完成了可高效扩展的数据中心，形成了公共服务器群、公共存储、公共机房等公共基础设施。从2008年开始，学校逐步拆除教务处、宣传部等部门的小机房，硬件集中，形成校级平台资源池。各部门建设信息化项目时不再购买服务器等硬件设备，全部从校级平台中分配使用。今年开始，学校建设虚拟桌面、网盘等项目，将平台资源推向个人用户使用。同时将上云计算管理平台系统，进一步提升数据中心。近几年来，学校信息化项目建设以平台建设为抓手，以共享共建为模式，吸引多方投入，多方参与，整合各种信息化资源，形成“硬件集中、设备共享、标准统一、数据通用”的良好机制。利用平台的资源，遵循平台的标准和要求，推进各项信息化应用系统的建设，从而提高整个学校信息化建设的水平。这种建设思路创新方面效益显著，校内资源利用成效明显；同时还吸引了中国移动、中国联通、中国工商银行等单位投入3400余万元的资金用于学校信息化建设，开展校企合作共建共享项目，为学校赢得了信息化发展的主动权。
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始建于1897年的浙江理工大学，是一所以工科为主，特色明显，优势突出，理、工、文、经、管、法、艺术、教育等多学科协调发展的浙江省属重点建设大学。在信息化建设方面，学校已建成覆盖全校、设备先进、功能齐全、运行稳定的信息化体系。经过近十年的努力，浙江理工大学的校园网建设水平、校园卡和数字化教学资源等方面的信息化建设与管理水平已经处于省内高校领先水平。
在发展过程中，浙江理工大学也面临着新的挑战，主要表现在如下两个方面。首先，浙江理工大学信息化建设头绪繁多，学校各个部门和二级学院各自为政建设自有信息平台，造成IT资源利用率低、建设成本过高等诸多问题；其次，分散化建设的IT基础平台，技术水平相对较低，其存储系统、网络交换系统、服务器平台系统无法有效整合形成凝聚力，推动学校信息建设的持续化发展。为此，浙江理工大学网络信息中心着眼全局，面向未来，引入虚拟技术，积极推动自主化创新发展，开创了一条有理工特色的信息化发展新道路。
具体而言，浙江理工大学引入了35台戴尔PowerEdgeTM R910、R900服务器， 1套VMware公司的虚拟化套件，并全面应用了Oracle RAC数据库群集。其中2台PE R910服务器作为数据库服务器利用Oracle RAC组成了一个高效率的数据库群集，其余服务器利用VMware vShpere 虚拟化软件组成了一个统一的虚拟化平台。平台虚拟出约500台虚拟机，承担了包括网站服务、资产管理、学生管理、离校管理、DNS、VPN、Email、FTP等各种应用类、教学类、教务类、综合管理类信息系统的运行支持任务。在管理方面，平台采用1台PE R710作为VC管理服务器。
为保证平台的高效性，戴尔为上述每台PE R910服务器都配置了128G内存、四颗10核英特尔？誖至强？誖E7-4850处理器。具体来说，英特尔？誖至强？誖E7-4850处理器采用32纳米制作工艺，支持64位计算架构、QPI总线、Intel VT虚拟化技术，对于虚拟系统来说是一款堪称卓越的处理器。
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浙江理工大学自主化创新发展的思路，在具体的实践中获得了良好的收益。在虚拟平台建设方面，网络信息中心按照“统一规划、分步实施、整合资源、共享硬件”的模式，建设完成了可高效扩展的数据中心，形成了公共服务器群、公共存储、公共机房等公共基础设施。从2008年开始，学校逐步拆除教务处、宣传部等部门的小机房，硬件集中，形成校级平台资源池。各部门建设信息化项目时不再购买服务器等硬件设备，全部从校级平台中分配使用。今年开始，学校建设虚拟桌面、网盘等项目，将平台资源推向个人用户使用。同时将上云计算管理平台系统，进一步提升数据中心。近几年来，学校信息化项目建设以平台建设为抓手，以共享共建为模式，吸引多方投入，多方参与，整合各种信息化资源，形成“硬件集中、设备共享、标准统一、数据通用”的良好机制。利用平台的资源，遵循平台的标准和要求，推进各项信息化应用系统的建设，从而提高整个学校信息化建设的水平。这种建设思路创新方面效益显著，校内资源利用成效明显；同时还吸引了中国移动、中国联通、中国工商银行等单位投入3400余万元的资金用于学校信息化建设，开展校企合作共建共享项目，为学校赢得了信息化发展的主动权。
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