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从高中化学教学的现实需要来看,这一课题具有探究性意义,对学生的发展也有重要意义.基于这样的认识,笔者以思维导图、问题驱动、实践活动组织等策略的应用为例,谈谈自己的探究收获.1思维导图策略的应用高中化学学科的知识点较多,基于此,化学教师可借助思维导图帮助学生对知识点进行梳理.
高中化学基本教学策略的应用思考——以“盐类的水解”教学为例
【摘 要】
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从高中化学教学的现实需要来看,这一课题具有探究性意义,对学生的发展也有重要意义.基于这样的认识,笔者以思维导图、问题驱动、实践活动组织等策略的应用为例,谈谈自己的探
【机 构】
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江西省赣县中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2020年6期
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