镜像事件句的信息特征与句式选择

来源 :汉语学习 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vvx888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
镜像事件句是汉语中特有的一类“NP1+VP+NP2”句式,是指句子主语(NP1)和宾语(NP2)或主语(NP1)和谓语互换位置,其VP与句子的语义真值保持不变,且在形态上呈镜像分布的一对句子.镜像事件句是用于描写同一事件框架的同义异息结构,其认知视角、信息结构和信息类型由隐性VP决定,句式选择受到语篇信息和交际双方交互主观性的双重制约.
其他文献
小学阶段的教学,对人的一生都有很深远的影响,尤其是小学语文教学.这就要求小学语文教师在开展语文教学时务必提高教学质量.其中,情境教学法在小学语文教学中的实践,就可以有
老年教育是终身教育的重要组成部分,是老年阶段的“人”发展的重要途径。要提高老年教育质量,必须了解老年人的需求,发现并解决教育中的现存问题。2020年3月河北省开展了老年教育调查,数据显示,当前河北省老年教育存在参与率不高、地域发展不平衡、公平性不足、总体教育教学水平有待提高等问题,应从加大宣传、增加供给、加强整体规划和协调管理、关注弱势群体等多方面提高整体水平。
在小学语文的作文教学过程中,想象力的培养是一个教学重点。教师要认识到想象力对于学生的积极影响,要引导学生在自己的日常学习中多进行知识的积累,多阅读一些文章来充实自己;要为学生设置题目,提供方向,还要积极带领学生进行观察。
晋察冀边区党和政府一方面通过贯彻群众路线,落实区村政权的民主选举,把基层政权尽可能掌握在贫雇农、中农基本群众手中;另一方面落实“三三制”民主原则,争取扩大和巩固农村统一战线。村财政的整理,也是基层政权改造和财政正规化建设的重要组成部分。
词语教学是小学语文的教学重点,是披文入情的通道。本文结合教学实情,就词语教学策略提出三点想法,为教师提供研究思路。
产教融合是深化职业技能教育,提升办学质量,为企业培养大量高素质技能型人才,缓解结构性就业矛盾的有效措施。分析职业教育与产教融合相辅相成的关系,并结合国内外职业教育和产教融合的发展现状,归纳总结高校产教融合工作取得的成果和存在的问题,以省级开放大学为例,提出成人教育中产教融合工作的推进思路。
“有+VP”的演变在汉语中历经“繁荣”“衰退”与“再复兴”三个阶段.“有+VP”结构在古汉语中的演变与汉语史的历时发展轨迹吻合.“有”在古汉语范畴内即存在由存在动词向表
本文通过对上世纪八十年代以来的11部(共18本)影响较大的对外汉语高级口语教材进行统计,发现这些教材中的语法教学模式主要有“讲—展”“展—讲”“讲”“展”以及“练”这
马克思主义法学中国化研究存在着马克思主义法学思想不成体系、政治层面的理论成果才是马克思主义法学中国化的理论成果、研究关注点重在“化”之路径和“化”之成果研究等误区。究其原因,不外乎对马克思主义法学思想内涵把握不准、对学术层面的马克思主义法学中国化理论成果重视不够以及对马克思主义法学中国化的多维视角观察不到位。而要突破误区,必须克服教条主义思维方式、培养独立品格的法学家及法学专业人才、创建民族化的中国法学。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中把语文课程性质界定为:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”明确提出要“重视情感、态度,价值观的正确导向”,情感不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机、更是指内心体验和心灵世界的丰富,因而“情感、态度、价值观必须有机渗透到课程教学内容中去,并有意识地贯穿于教学过程中,使之成为课程教学内容的血肉,成为教学过程的灵魂”。语文教学中情感的交流具有三维性:教师的情、学生的情、文本的情,三者融为一体,体现在