【摘 要】
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新型冠状病毒肺炎疫情的发生,凸显了我国民众健康素养的缺失,这与在中小学阶段体育教师未能对其实施系统的健康教育有着密切关系,因此迫切需要反思新冠疫情下高校体育教育专
【机 构】
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华东师范大学体育与健康学院,上海200241;青少年体育教育研究上海市社会科学创新研究基地,上海200241;华东师范大学附属杭州学校,浙江杭州310011;上海工程技术大学体育教学部,上海20162
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新型冠状病毒肺炎疫情的发生,凸显了我国民众健康素养的缺失,这与在中小学阶段体育教师未能对其实施系统的健康教育有着密切关系,因此迫切需要反思新冠疫情下高校体育教育专业建设的问题.研究表明:新冠疫情下我国体育教育专业建设面临的挑战包括:在宏观层面需要更好地落实“健康中国”战略精神,在中观层面应全方位助力中国公共卫生健康体系建设,在微观层面应培养优质的体育与健康教育工作者:而国际一流体育教育专业建设已呈现出明显的“健康”转向.基于内生动力和外在激励,认为未来体育教育专业建设应加大健康教育的融入力度,以打造“体育与健康教育专业人员”为核心重构专业培养目标,以“一流本科课程”建设为契机加大健康教育类课程建设力度,以“体医融合”为切入点优化专业任课教师的背景与结构,以“健康实践能力”培养为落脚点强化学生实践经验习得,从而对体育教育专业建设形成有效治理,构建专业建设新秩序.
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