【摘 要】
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基于产出导向法的大学英语听说混合教学,从设计到实践整个过程,是一种行之有效的教学模式。实践研究发现,在产出导向理论指导下的听说教学实践中,以输出驱动为假设,在课前注
【基金项目】
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2018年度福建省中青年教师教育科研项目(高校外语教改科研专项)(编号JZ180087),2019年福建省本科高校教育教学改革研究重大项目“基于学生应用能力提升的大学英语混合式教学改革”(编号FBJG20190248)成果
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基于产出导向法的大学英语听说混合教学,从设计到实践整个过程,是一种行之有效的教学模式。实践研究发现,在产出导向理论指导下的听说教学实践中,以输出驱动为假设,在课前注重输入,在课中促成输出,并开展多元评价来实现教学理念和教学目标。教师在教听说教学过程各个环节中起着中介作用。教学实践表明,基于产出导向法的大学英语听说混合教学,能够提高英语听说教学的有效性,从而大大提高大学英语听说教学质量。
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