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主要分析了管理规约的性质。对管理规约的性质，大致有3种观点。在有选择性地整合了一部分学者的见解和一部分国家和地区的现行规定的基础上，提出了对这一问题的认识。
浅析小区管理规约的效力
【摘 要】
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主要分析了管理规约的性质。对管理规约的性质，大致有3种观点。在有选择性地整合了一部分学者的见解和一部分国家和地区的现行规定的基础上，提出了对这一问题的认识。
【机 构】
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华东政法大学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2012年6期
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[关键词]幼儿教育；心理；自尊心；活动内容；指导；评价 [中图分类号]G610 [文献标识码]A [文章编号]1004－0463(2011)02(B)－0091－01 教师是幼儿与活动之间的中介，在幼儿教学活动中，既要突出幼儿的主体地位，又要充分发挥教师的主导作用。那么怎样才能更好地做到这一点呢?笔者在教学实践中总结出了以下几点。 一、做到教师与幼儿的心理同步 教师首先要善