小学信息技术教学之浅见

来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iceagebirdxq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
无论当下还是未来,都会是一个信息化的时代。准占领了获取信息、应用信息的高地,谁就会在日益激烈的个人或群体竞争中,掌握主动权、先导权、决胜权。因此,国家在相关学校开设信息技术课程的目的就是:使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息卒十会的学习、工作和生活打下必要的基础。笔者作为一名小学教师,对“计算机普及要从娃娃抓起”这句话更是体会深刻,深表赞同。现就小学信息技术教学中应当注意的几个问题.谈一些个人的浅见,以求教于
其他文献
传统的教学设计往往也经过了深思熟虑,逻辑严密、精雕细琢,目的是便于教师上课时严格执行,就是我们今天说的走教案,其立足点是教师。课程视野下的教学设计,瓿足点是学生,教学设计要
大数据的价值现在已经被普遍认可,互联网公司拥有海量数据,也慢慢学会了从中获取商业价值。但急需转型的传统企业,一方面向往着互联网+转型,一方面又对大数据这个宝藏无可奈何。是什么在影响传统企业数据掘金的步伐?人才?技术?抑或是体制和理念限制?在面对互联网的大肆冲击下,传统企业该如何开始他们的大数据之旅?  缺乏好奇心的数据科学家  面对互联网的冲击,很多企业希望数据科学专业人才可以挖掘新的信息,帮助公