弹簧是高中物理的基本模型之一，由于弹簧的弹力随形变而发生变化，有关弹簧的题目在高考中几乎年年出现，由于涉及到的弹簧弹力是变力，学生往往对弹力大小和方向的变化过程缺乏清晰的分析，不能建立与之相关的物理模型和进行分门别类，导致解题思路不清、效率低下，错误率较高.使学生对弹簧类的问题不知道怎么去分析.本文就弹簧类的试题在受力、运动、能量方面归纳总结，使大家能更好地去分析和解题.下面我们归纳六类问题探求解法.
　　一、弹簧的理想化模型——“轻弹簧”
　　在中学阶段，凡涉及的弹簧都不考虑其质量，称之为"轻弹簧"，是一种常见的理想化物理模型.由于“轻弹簧”质量不计，选取任意小段弹簧分析，其两端所受张力一定平衡，否则，这小段弹簧的加速度会无限大.故：轻质弹簧中各部分间的张力处处相等，均等于弹簧两端的受力.弹簧一端受力为F，另一端受力一定也为F.若是弹簧秤，则弹簧秤示数为F.
　　例1三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：
　　图1①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为x1；并处于静止状态.
　　图1②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为x2并处于静止状态.