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精彩观念的诞生是智力发展的本质，让学生有机会诞生精彩观念，并让他们由于拥有这些精彩观念而为自己感到自豪，就是教学的本质。而“对话”正是能够让学生诞生并持续拥有精彩观念的一个有效策略。随着“对话教学”时代的来临，传统教学的知识传递功能必将让位于知识的建构和精彩观念的诞生这一新的教学认识论功能。
在对话中生成精彩的观念——论“对话”在教学中的认识论功能
【摘 要】
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精彩观念的诞生是智力发展的本质，让学生有机会诞生精彩观念，并让他们由于拥有这些精彩观念而为自己感到自豪，就是教学的本质。而“对话”正是能够让学生诞生并持续拥有精彩观念
【机 构】
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淮北煤炭师范学院教育系
【出 处】
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淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2007年5期
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