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现阶段,以“教师中心”为标识的传统教学模式在国内大学仍十分流行.此种方法,自古至今,代代相袭,固然有其科学、可取之处,然而,在当今以“密集知识”为特征的信息时代,尤其是传播媒体的多样化.以及接受者选择的主动性,则对置接受对象于不顾出现的单纯以教师讲述为主的传统教学提出了严峻挑战.是沿用旧制,还是探求新法,这是摆在执教者面前的一个严肃课题.