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以沪科教版高中信息技术的编写为例,探讨高中信息技术学科核心素养培养的路径:从研究模块内容,对标学科核心素养;依据学科大概念,分析模块内容的下位概念,找出各模块之间的关联,层层递进培养学科核心素养;以项目化学习编排学习内容,创设全面培育学科核心素养的契机;以多样化的评价促进学生学科核心素养的培养.