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兴趣是学生的天性,同时也可以说兴趣是孩子最好的老师,也是推动孩子学习的一种内在动力.多年来的教学实践使我感到在数学教学中,教师应以兴趣为核心培养学生的非智力因素.要想培养学生的兴趣,就应该注重学生的核心素养的培养.小学生的数学核心素养主要包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个方面,同时也是基于认数、计算、测量、统计等具体的数学技能形成的分析问题的逻辑思维能力与方法,具有可操作性和综合性.