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在以追求确定性、同一性为旨归的现代思维方式的影响下,现代教学研究以探寻教学本质和规律为特征,试图通过建立宏大的理论体系以达到为教学立法的目的.然而,作为研究结果的抽象的、简约的教学理论,与丰富多彩的教学实践之间存在着严重脱节现象,致使现代教学研究陷入了举步维艰的困境.
从为教学实践“立法”到多元解释--论后现代视野下的教学研究
【摘 要】
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在以追求确定性、同一性为旨归的现代思维方式的影响下,现代教学研究以探寻教学本质和规律为特征,试图通过建立宏大的理论体系以达到为教学立法的目的.然而,作为研究结果的抽
【机 构】
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华东师范大学职业技术学院,200062
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2006年1期
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