【摘 要】
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学生进入职业高中以后,他们学习英语的积极性和主动性大大下降,英语对于学生的职业生涯的促进作用也明显降低.如何破解该难题,使学生在有限的时间中最大地收获英语学习的成果
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学生进入职业高中以后,他们学习英语的积极性和主动性大大下降,英语对于学生的职业生涯的促进作用也明显降低.如何破解该难题,使学生在有限的时间中最大地收获英语学习的成果,为将来的生活奠定最大量的英语基础,做个比较全面的社会人才呢?《中等职业学校英语课程标准》指出:课程资源应本着服务教学,助力教学,满足不同学生需求的原则来进行开发与利用.各地,各学校要根据具体需求,有计划,有组织地进行课程资源建设,确保课程资源的正确性,健康性和趣味性;有效利用各种资源,促进英语课程的实施,促进学生学科核心素养的发展.故事作为人类发展史一种重要的文学作品,内容丰富,形式多样,因此一直深受人们的喜爱.因此本文结合我在平时的教学过程中适当地运用故事教学,谈一谈故事这一课外资源对于职业高中英语教学的有效补充作用.
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