论文部分内容阅读
新课程改革提出的"教育回归生活""把生活作为本源"等理念契合了当前思政课"真正融入学生学习生活,成为学生成长成才的内在需求,要进一步拓展教育载体、丰富育人手段、创新方式方法"的要求。在教学中实施生活化教学,能够实现知识融于生活、促使学生自我建构生活的教学目标。
课堂教学生活化 生活资源课程化——小学道德与法治统编教材简析与教学思考
【摘 要】
：
新课程改革提出的"教育回归生活""把生活作为本源"等理念契合了当前思政课"真正融入学生学习生活,成为学生成长成才的内在需求,要进一步拓展教育载体、丰富育人手段、创新方式方法"的要求。在教学中实施生活化教学,能够实现知识融于生活、促使学生自我建构生活的教学目标。
【机 构】
：
兰州师范附属小学
【出 处】
：
甘肃教育
【发表日期】
：
2022年03期
【基金项目】
：
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“小学道德与法治统编教材的分析与教学研究”的研究成果，课题立项号：GS[2020]GHBZ020；
其他文献
基于当前教育的发展形势，教师为了提升小学语文的教学质量，构建新型高效的语文课堂，一定要改变以往的教学观念和教学方法，在语文课堂中通过多元趣味的教学手段来为课堂增添活力。情境创设是有效的教学方式之一，近年来在教育领域中的应用也越发广泛，为了保证情境创设能够在语文课堂中发挥更大的价值，教师要针对情境创设的内涵和价值展开全面深刻的研究，将其以科学合理的方式融入于语文课堂中。基于此，本文针对小学语文教学中
为了培养、发展学生的学科核心素养，根据新课标的要求，现代教育创设了多样且新颖的教学方式，以学生为核心，真正实现教学质量和教学效率的同步提升。小学语文教学与情景教学法的有效结合是一种新颖有效的教学方式，本文将通过利用情境教学法完成多元化教育发展目标、通过多样化情境创设方式提升语文教学效果等多项措施，对小学语文课堂中情境教学法的运用策略进行分析。
素质教育的进一步推广进程当中,道德与法治在小学教学当中占据越来越重要的作用。作为德育的基础,道德与法治教学效果直接关系到学生道德观念的培养。因此,在小学道德与法治当中可以通过课前合作、利用多媒体、课后合作等多种方式展开有效合作教学策略,提高学生的综合素养。
翻转课堂符合当前小学道德与法治课教学现状的需求。翻转课堂引入教学,通过"课前预习、课中运用、课后拓展"等途径,促使学生由被动学习转为主动学习,由此提升学生的道德品质,以及道德与法治课的教学质量。
近年来,电子书包作为信息技术与教育教学高度融合的产物,已被广泛地应用于中小学教育教学。它以学生为主体、智能终端和网络学习资源为载体,贯穿预习、上课、作业、辅导、测评等各环节,是覆盖课前、课中、课后学习环境的数字化教与学的系统平台。电子书包的核心价值在于变革,在于对现有教学模式的超越,在于创新教学模式和学习方法。将电子书包运用于小学道德与法治课上,有利于激发学生学习兴趣,营造活跃的课堂教学氛围
期刊
课改必须改课,课堂转型是教学改革的重头戏。初中道德与法治课教学改革需要从源头入手,把课堂变革的关注点由教师的"教"转变为学生的"学",由重"教改"转变成重"学改"。直面当前道德与法治课堂教学中的浅层化、碎片化、知识化、低效化等问题,我们尝试采用主题情境探究学习样式,重构课堂学习新样式,形成课堂教学新生态。
期刊
晋陕豫黄河金三角地区体育非物质文化遗产（以下简称黄河金三角地区体育非遗）丰富，运用SWOT分析法对该地区体育非物质文化遗产的旅游开发进行综合评价，明确发展的优势和劣势，发现机遇和威胁因素。结果显示：区域地理条件优越、文化底蕴深厚、体育与旅游资源丰富、交通便利、政策支持、旅游产业备受关注、借助热门旅游城市、多产业融合发展是优势和机遇；区域行政壁垒、经济发展水平不高、缺少具有竞争力的核心旅游城市、专业
当前,小学道德与法治教学已经积累了一定的教学经验,拥有较多比较成功的典型案例,为了更好地贯彻落实国家大力推进思政课一体化建设的要求,文中以小学道德与法治教学为例,分析了其重要意义、特点、教材情况和思维维度等内容,结合融入生活化理念开展小学道德与法治教学需要注意的问题,提出开展的具体策略,对于小学阶段课程思政体系建设具有较高的理论参考价值,对于小学阶段课程课堂实施方式具有较高的实践指导意义。