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党的十七大提出要深入贯彻落实科学发展观，促进社会的和谐发展，这是一项利国利民的政策，体现了全党全国人民的共同愿望。对于高校来说，创建和谐校园，就是要把学校建成最适合学生成长发展的生态系统，有利于良好教学秩序和学习风气的形成，有助于学生的学习、教育和管理，和谐校园的最终目标就是塑造全面发展、身心和谐的人。班级是学生学习生活最基层的团体，是学校教育教学和管理的基本组织形式，是学校教育的主要阵地，构建班级和谐是构建和谐校园的基础。因此，加强班级建设是和谐校园建设的关键。在长期辅导员工作中，笔者深刻认识到，班级建设是一个系统性的问题，要使班级成为一个健康、和谐发展的集体，应该从以下几个方面去努力。
一、明确班级奋斗目标，把班级目标和个人目标有机地结合起来
目标具有导向性、凝聚力和激励作用，班集体有一个共同的奋斗目标，是班级的理想和前进方向。辅导员就要引导和发动全班同学为班集体制定一个奋斗目标，这个目标应该体现健康、向上、进取、和谐的集体风貌。通过制定目标，把全班同学对大学生活的向往和激情全部都倾注在对未来的希望上。在此基础上，辅导员还要进一步引导学生把班级目标和个人目标有机地结合起来，指导他们正确地认识自我，对自己的大学生活提出设想，并在后来的学习生活中不断完善。一个人有了目标，就有了方向和动力，一个班集体有了目标，就会形成优良的班风。学生如果是在充满团结互助、积极进取的氛围中学习生活，自然而然会产生一种自豪感和优越感，团队意识和集体荣誉感因此得到加强。这也有助于个人学习目标的实现，从而实现个人与集体的良性发展。当然，班级目标最终能否实现并不是最重要的，关键在于实现目标的过程中，能让班级中的每一个学生从中受益，身心和学业都能获得很好发展。
二、着力选拔、培养和任用优秀的学生干部
大学教育有别于中学教育的显著特点是：大学在培养理念上更强调对学生自主、自立、自强精神的培养，在管理方式上更强调学生的自我教育和自我管理。辅导员要想将这种教育理念和管理方式贯彻到日常工作中，需要一个坚强有力的班级领导核心以作为支撑。因而学生干部的选拔和培养是班级建设的重要环节之一。
首先，选好班级干部尤其是班长、团支书是班级工作顺利开展的关键。前提是要选拔那些能热心为同学服务，有进取心，能吃苦耐劳的学生。对曾经担任过班级重要职务的学生，在符合上述前提情况下，先让他们承担一部分日常工作，给他们展示自己的机会。经过一段时间的考察，辅导员对合适人选可以鼓励他们认真准备，大胆参与竞聘，这样选出来的班干部可确保保得到辅导员和学生的共同认可。笔者认为大学班级干部最好一年选一次，主要干部两年后必须轮岗，这有几点好处：一县让在岗的班干部能右充分的时间来展示自己能力，开展工作。二是使干部们有一种危机感，如果工作成绩不明显或不适合，将在下一年被淘汰，以促进他们更加主动地为班级服务。三是让更多的人有机会参与竞聘，展示自我得到锻炼。四是使班级工作不断出新，符合年轻人求新求变的心理。
其次是培养和任用。学生干部选好后，首先要明确他们的工作职责，辅导员在给予必要指导的同时，放手让他们大胆开展工作，遇到困难时要鼓励他们坦然面对，有克服困难的勇气，遇到问题时和他们共同分析解决，并勇于承担责任。要发挥每个干部的作用，要求他们各尽其职，做好自己的本职工作，提倡班干部之间通力合作。另外，还需要对班干部进行适当的考核，考核有利于客观准确地了解和评价干部，做到知人善任，有利于干部树立对工作对同学高度负责的观念，激发其主动性和创造性。考核时可以通过个人自评、同学测评、辅导员点评等方法，对班干部的工作态度、工作能力、群众基础等给予评价。
三、通过建立和完善班级管理制度促进良好班风、学风的形成
有了一支优良的干部队伍，还需建立一套完善的班级管理制度。首先要建立常规的班干例会制度和班会制度，正常情况下，班干例会1～2周召开一次，全班班会2～4周召开一次，以确保班干部和全班同学之间信息渠道的畅通，交流沟通方便。主题班会则可以为班级的一些重要议题和事项征求全体同学的意见，并达成共识，同时也为学生展示自我、增进相互了解，建立友谊提供了舞台。其次要在学校已有的各项学生管理制度基础上，制定出适合本班级情况的一系列班级管理制度，如：班级的考勤制度、晚自习制度、请假制度、班级评优制度、日常行为规范和卫生公约等，使班级管理有章可循，有规可依。
科学合理的班级管理制度，除可以有效维持班级正常秩序外，也能使学生的权利得到充分的尊重，从而有利于增强学生的自主意识和参与班级活动的积极性，进而促进良好班风、学风的形成。班风是一个班级特有的风貌，优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对班级的和谐发展起到重要作用。良好的班风建设必须围绕着学风来开展。学习是学生的首要任务，班风建设的成败首先体现在学风上，要在全班形成一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良好学风，就要求每一位学生有明确的学习目的，有端正的学习态度和独到的学习方法，要求班级有好的课堂秩序，有活跃的课堂气氛，所有这些离不开科学合理的班级管理以及良好班风的熏陶。
四、重视集体活动，增强班级凝聚力
一个班级是否团结，是否有凝聚力。从班级组织全班同学参与校、系的校园文化活动以及班级自主开展活动的情况能很好地反映出来。校园文化活动是大学生展示自我的舞台，更是显示班级风貌、弘扬团队精神的窗口，每一个参与的同学不仅仅是为了自己，而且也是为班级的荣誉而努力争取好的表现和优异的成绩。在活动过程中，从活动的组织策划、参与人数的多少、幕后服务人员的数量等等，都能看出一个班级团结协作、争先创优的精神风貌。另一方面，校园文化活动能使所有参与的同学在组织管理能力、社交能力、创造能力等方面得到培养，使同学之间的团结协作精神和班级的凝聚力得到加强。因此，集体活动在班级建设中的作用不容忽视。
五、重视宿舍精神文明建设
班级建设是全方位的，其中也包括宿舍精神文明的建设。宿舍是大学生生活的重要空间，是大学生学习生活交往的重要场所，宿舍精神文明建设是班级精神文明建设的重要组成部分，是促进班级和谐发展的要素之一。一般学生的印象中，宿舍精神文明就是保持宿舍卫生，把卫生搞好就可以成为文明宿舍了，其实并不仅仅如此。在宿舍精神文明建设中，我们更应看到，环境优雅清新的宿舍不仅是学生日常生活的场所，更应是培养学生健康向上的生活情趣、体现互相关爱、进行学习交流的场所。
就宿舍自身的建设而言，一个学生如果长期生活在脏乱差的宿舍环境中，对其身心发展是极为不利的，会导致学生各种不良生活习惯的形成，以及自私、懒惰、冷漠、自我控制能力差等不良心理的产生。因此，辅导员要高度重视班级文明宿舍的建设。首先要在宿舍自身建设做起，在舍长的带领下，大家共同制订一个宿舍公约，并共同遵守这个规范，具体安排好卫生值日表，舍长负责督促检查，并配合学校的常规检查，始终保持宿舍的卫生整洁，使大家在良好的环境中生活，养成良好的卫生习惯；同时自觉遵守宿舍管理制度，不做违规的事情。其次，净化的目的在于美化，在保持宿舍整洁的基础上，要美化宿舍，营造良好的文化氛围，挖掘宿舍文化深层次的内涵，辅导员可以通过在班级开展文明宿舍创意大赛、宿舍大联欢、宿舍摄影绘画书法征文、宿舍演讲比赛辩论赛、宿舍间体育比赛等活动，提高同学们的思想觉悟，培养大家的艺术鉴赏力、审美情趣以及正确的价值观和生活态度。第三，形成一个相互关爱团结互助的宿舍群体，生活不是一帆风顺的，在大学生活中也会遇到许多困难和挫折，辅导员应该在班级内开展以家为主题的活动，让同学们在活动中感受家的温暖，建立以班为家、以宿舍为家的思想。大家相互包容，对在学习、生活上遇到困难的同学伸出援助之手，对那些沉迷网络、生活懒散、心理异常的同学，一定要和老师一起关心他们，帮助他们，使他们感受到大家庭的温暖，尽快恢复正常的学习生活。良好的宿舍文化可以启迪人、感化人，有利于培养大学生健康的人格和良好的精神风貌，也能对班级建设起到促进和保障作用。
总之，班级是同学们共同生活学习的集体，班级建设的成果关系到每个学生能否成长成才，关系到学校的教育思想教育理念能否深入人心。班级的和谐发展促进了校园的和谐。辅导员要从班级建设的多方面着手，努力使班级成为一个团结、进取、健康、向上的优秀集体，成为和谐校园建设中最基本的和谐因素。
一、明确班级奋斗目标，把班级目标和个人目标有机地结合起来
目标具有导向性、凝聚力和激励作用，班集体有一个共同的奋斗目标，是班级的理想和前进方向。辅导员就要引导和发动全班同学为班集体制定一个奋斗目标，这个目标应该体现健康、向上、进取、和谐的集体风貌。通过制定目标，把全班同学对大学生活的向往和激情全部都倾注在对未来的希望上。在此基础上，辅导员还要进一步引导学生把班级目标和个人目标有机地结合起来，指导他们正确地认识自我，对自己的大学生活提出设想，并在后来的学习生活中不断完善。一个人有了目标，就有了方向和动力，一个班集体有了目标，就会形成优良的班风。学生如果是在充满团结互助、积极进取的氛围中学习生活，自然而然会产生一种自豪感和优越感，团队意识和集体荣誉感因此得到加强。这也有助于个人学习目标的实现，从而实现个人与集体的良性发展。当然，班级目标最终能否实现并不是最重要的，关键在于实现目标的过程中，能让班级中的每一个学生从中受益，身心和学业都能获得很好发展。
二、着力选拔、培养和任用优秀的学生干部
大学教育有别于中学教育的显著特点是：大学在培养理念上更强调对学生自主、自立、自强精神的培养，在管理方式上更强调学生的自我教育和自我管理。辅导员要想将这种教育理念和管理方式贯彻到日常工作中，需要一个坚强有力的班级领导核心以作为支撑。因而学生干部的选拔和培养是班级建设的重要环节之一。
首先，选好班级干部尤其是班长、团支书是班级工作顺利开展的关键。前提是要选拔那些能热心为同学服务，有进取心，能吃苦耐劳的学生。对曾经担任过班级重要职务的学生，在符合上述前提情况下，先让他们承担一部分日常工作，给他们展示自己的机会。经过一段时间的考察，辅导员对合适人选可以鼓励他们认真准备，大胆参与竞聘，这样选出来的班干部可确保保得到辅导员和学生的共同认可。笔者认为大学班级干部最好一年选一次，主要干部两年后必须轮岗，这有几点好处：一县让在岗的班干部能右充分的时间来展示自己能力，开展工作。二是使干部们有一种危机感，如果工作成绩不明显或不适合，将在下一年被淘汰，以促进他们更加主动地为班级服务。三是让更多的人有机会参与竞聘，展示自我得到锻炼。四是使班级工作不断出新，符合年轻人求新求变的心理。
其次是培养和任用。学生干部选好后，首先要明确他们的工作职责，辅导员在给予必要指导的同时，放手让他们大胆开展工作，遇到困难时要鼓励他们坦然面对，有克服困难的勇气，遇到问题时和他们共同分析解决，并勇于承担责任。要发挥每个干部的作用，要求他们各尽其职，做好自己的本职工作，提倡班干部之间通力合作。另外，还需要对班干部进行适当的考核，考核有利于客观准确地了解和评价干部，做到知人善任，有利于干部树立对工作对同学高度负责的观念，激发其主动性和创造性。考核时可以通过个人自评、同学测评、辅导员点评等方法，对班干部的工作态度、工作能力、群众基础等给予评价。
三、通过建立和完善班级管理制度促进良好班风、学风的形成
有了一支优良的干部队伍，还需建立一套完善的班级管理制度。首先要建立常规的班干例会制度和班会制度，正常情况下，班干例会1～2周召开一次，全班班会2～4周召开一次，以确保班干部和全班同学之间信息渠道的畅通，交流沟通方便。主题班会则可以为班级的一些重要议题和事项征求全体同学的意见，并达成共识，同时也为学生展示自我、增进相互了解，建立友谊提供了舞台。其次要在学校已有的各项学生管理制度基础上，制定出适合本班级情况的一系列班级管理制度，如：班级的考勤制度、晚自习制度、请假制度、班级评优制度、日常行为规范和卫生公约等，使班级管理有章可循，有规可依。
科学合理的班级管理制度，除可以有效维持班级正常秩序外，也能使学生的权利得到充分的尊重，从而有利于增强学生的自主意识和参与班级活动的积极性，进而促进良好班风、学风的形成。班风是一个班级特有的风貌，优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对班级的和谐发展起到重要作用。良好的班风建设必须围绕着学风来开展。学习是学生的首要任务，班风建设的成败首先体现在学风上，要在全班形成一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良好学风，就要求每一位学生有明确的学习目的，有端正的学习态度和独到的学习方法，要求班级有好的课堂秩序，有活跃的课堂气氛，所有这些离不开科学合理的班级管理以及良好班风的熏陶。
四、重视集体活动，增强班级凝聚力
一个班级是否团结，是否有凝聚力。从班级组织全班同学参与校、系的校园文化活动以及班级自主开展活动的情况能很好地反映出来。校园文化活动是大学生展示自我的舞台，更是显示班级风貌、弘扬团队精神的窗口，每一个参与的同学不仅仅是为了自己，而且也是为班级的荣誉而努力争取好的表现和优异的成绩。在活动过程中，从活动的组织策划、参与人数的多少、幕后服务人员的数量等等，都能看出一个班级团结协作、争先创优的精神风貌。另一方面，校园文化活动能使所有参与的同学在组织管理能力、社交能力、创造能力等方面得到培养，使同学之间的团结协作精神和班级的凝聚力得到加强。因此，集体活动在班级建设中的作用不容忽视。
五、重视宿舍精神文明建设
班级建设是全方位的，其中也包括宿舍精神文明的建设。宿舍是大学生生活的重要空间，是大学生学习生活交往的重要场所，宿舍精神文明建设是班级精神文明建设的重要组成部分，是促进班级和谐发展的要素之一。一般学生的印象中，宿舍精神文明就是保持宿舍卫生，把卫生搞好就可以成为文明宿舍了，其实并不仅仅如此。在宿舍精神文明建设中，我们更应看到，环境优雅清新的宿舍不仅是学生日常生活的场所，更应是培养学生健康向上的生活情趣、体现互相关爱、进行学习交流的场所。
就宿舍自身的建设而言，一个学生如果长期生活在脏乱差的宿舍环境中，对其身心发展是极为不利的，会导致学生各种不良生活习惯的形成，以及自私、懒惰、冷漠、自我控制能力差等不良心理的产生。因此，辅导员要高度重视班级文明宿舍的建设。首先要在宿舍自身建设做起，在舍长的带领下，大家共同制订一个宿舍公约，并共同遵守这个规范，具体安排好卫生值日表，舍长负责督促检查，并配合学校的常规检查，始终保持宿舍的卫生整洁，使大家在良好的环境中生活，养成良好的卫生习惯；同时自觉遵守宿舍管理制度，不做违规的事情。其次，净化的目的在于美化，在保持宿舍整洁的基础上，要美化宿舍，营造良好的文化氛围，挖掘宿舍文化深层次的内涵，辅导员可以通过在班级开展文明宿舍创意大赛、宿舍大联欢、宿舍摄影绘画书法征文、宿舍演讲比赛辩论赛、宿舍间体育比赛等活动，提高同学们的思想觉悟，培养大家的艺术鉴赏力、审美情趣以及正确的价值观和生活态度。第三，形成一个相互关爱团结互助的宿舍群体，生活不是一帆风顺的，在大学生活中也会遇到许多困难和挫折，辅导员应该在班级内开展以家为主题的活动，让同学们在活动中感受家的温暖，建立以班为家、以宿舍为家的思想。大家相互包容，对在学习、生活上遇到困难的同学伸出援助之手，对那些沉迷网络、生活懒散、心理异常的同学，一定要和老师一起关心他们，帮助他们，使他们感受到大家庭的温暖，尽快恢复正常的学习生活。良好的宿舍文化可以启迪人、感化人，有利于培养大学生健康的人格和良好的精神风貌，也能对班级建设起到促进和保障作用。
总之，班级是同学们共同生活学习的集体，班级建设的成果关系到每个学生能否成长成才，关系到学校的教育思想教育理念能否深入人心。班级的和谐发展促进了校园的和谐。辅导员要从班级建设的多方面着手，努力使班级成为一个团结、进取、健康、向上的优秀集体，成为和谐校园建设中最基本的和谐因素。